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教师职业是一种专业性职业，从业者需要专门的情感、知识和能力等素养。教师专业素养的形成，不应是自发的，而应该接受专门的教育。教师教育主要包括职前培养和职后培训。从教师专业发展的内在需要看，职前培养和职后培训需要在管理体制、目标、内容和师资等方面实现一体化。在实现教师教育一体化的探索中，省级教育学院有职后培训的优势，但在职前培养方面还需要积累经验。为了更好地创建新型教师教育体系，实现教师教育的一体化，四川教育学院作了多方面的探索，取得了预期的阶段性成果。