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课改以来,初中阅读教学中出现了重言说、轻倾听的现象。诗歌阅读教学亦是如此。文章以余光中先生的《乡愁》为例,从倾听的视角,由诵读到欣赏再到拓展,层层深入地探寻诗歌阅读教学的蹊径。
倾听:探寻初中诗歌阅读教学的另一蹊径——以《乡愁》教学为例
【摘 要】
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课改以来,初中阅读教学中出现了重言说、轻倾听的现象。诗歌阅读教学亦是如此。文章以余光中先生的《乡愁》为例,从倾听的视角,由诵读到欣赏再到拓展,层层深入地探寻诗歌阅读
【机 构】
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江苏省南通市通州区育才中学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2015年06期
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