【摘 要】
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为了增强药学本科学生的培养质量,提高其科研思维和实践创新的能力和导师的指导作用至关重要。但是,以理论课堂知识讲解为主的传统本科教育模式严重制约着学生科研思维和实践
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为了增强药学本科学生的培养质量,提高其科研思维和实践创新的能力和导师的指导作用至关重要。但是,以理论课堂知识讲解为主的传统本科教育模式严重制约着学生科研思维和实践创新能力的发展。该文阐述采用＂本科导师制度＂的培养模式,由导师对学生的本科学习阶段进行全方面、深层次的指导,以循序渐进的方式帮助学生从基础知识到科研能力培养,从而弥补传统药学本科教育的不足,更加有针对性地提高药学专业本科生的素质。
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