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受传统教学模式的影响，教师在进行高中生物知识教学时往往采取照本宣科的教学模式，学生在课堂张难以掌握相应教学目标，对于生物知识的学习兴趣不高，无形中加大高中生物教学难度，对于高中生物教学顺利试试也有非常严重的影响。基于此，必须通过翻转课堂改善传统教学模式，使得高中生更好的融入高中生物教学氛围当中，进一步实现高中生物教学水平提升的目的。