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认识上存在误区以“音乐为本”是音乐学科赖以存在的理由之一。但在课改中，出现很多背离以“音乐为本”的现象。我认为主要原因是认识上的误区。主要表现在三个方面：认为既然提倡学科综合，就应该有其他学科的内容；认为以音乐为本，就是以音乐为主的拼盘课；对以音乐为本具体如何运用认识不足。
教师为什么做不到“以音乐为本”？
【摘 要】
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认识上存在误区以“音乐为本”是音乐学科赖以存在的理由之一。但在课改中，出现很多背离以“音乐为本”的现象。我认为主要原因是认识上的误区。主要表现在三个方面：认为既然提
【出 处】
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中国音乐教育
【发表日期】
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2007年7期
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