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中国服装艺术设计教育开展于上世纪八十年代，尽管各高校注意到这是一门艺术与技术相结合的学科，重视学生绘画造型基础与工艺制作技能的培养，但在真正的设计创作阶段——灵感构思与设计成品之间，似乎总是“一步到位”，缺少系统、科学的方法来引导。当然，中国一直以来都未停下设计教育改革的步伐，而这一缺口正是可待改善的突破点，可以从根本上开拓学生的思维，提高他们的创新能力。