闭合复位经皮空心钉内固定治疗儿童内踝Salter-HarrisⅢ型骨骺骨折的疗效观察

来源 :重庆医科大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mzybbs
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨闭合复位经皮空心钉内固定治疗儿童内踝Salter-HarrisⅢ型骨骺骨折的临床疗效。方法:自2011年1月至2015年8月共收治的儿童内踝Salter-HarrisⅢ型骨骺骨折患儿28例,其中男20例,女8例,年龄9~13岁,平均年龄为11岁3个月。采用C臂X线机透视下闭合手法复位,经皮空心螺钉内固定,术后应用石膏或支具外固定3~4周,去除外固定后逐渐下地负重、行走。结果:28例患儿均获得随访,平均随访时间25个月。术后3个月所有患儿均获得骨性愈合,2年左右的随访中未发现踝关节内外翻畸形、疼痛及不稳定等症状,无骺板早闭、骺板骨桥形成及关节面不平整现象,所有患儿均能参加正常的体育活动。按Baird-Jackson踝关节功能评分标准:优24例,良4例,获得优良率100%。结论:闭合复位经皮空心钉固定治疗儿童内踝Salter-HarrisⅢ型骨骺骨折,创伤小,内固定稳定可靠,疗效满意。 Objective: To investigate the clinical effect of closed reduction and percutaneous cannulated screw fixation for the treatment of Salter-Harris type Ⅲ epiphysis fracture in children. Methods: From January 2011 to August 2015, 28 children with Salter-Harris Ⅲ type epiphyseal fracture were included in this study. Among them, 20 were males and 8 were females, ranging in age from 9 to 13 years with a mean age of 11 years month. C-arm X-ray machine under fluoroscopy closed reduction, percutaneous fixation with hollow screws, postoperative plaster or brace external fixation for 3 to 4 weeks, remove the external fixation gradually under the weight, walking. Results: All 28 cases were followed up for an average of 25 months. At 3 months after operation, all children received bony union. No symptoms such as ankle deformity, pain and instability were observed in 2 years of follow-up. No epiphyseal plate early closure, epiphyseal plate bridge formation and articular surface were not found Smooth formation, all children can participate in normal physical activity. By Baird-Jackson ankle joint function score: excellent in 24 cases, good in 4 cases, excellent and good rate of 100%. Conclusion: Closed reduction and percutaneous cannulated screw fixation of Salter-Harris Ⅲ type epiphyseal fractures in children with medial malleolus has small trauma, stable and reliable internal fixation and satisfactory curative effect.
其他文献
江苏省兴化市昭阳实验小学是一所教育现代化学校,从创办的第一天起,学校就怀揣着最美好的情愫,踏上了种桃栽李、播种希望、放飞梦想的征程。睿智的数学课堂,广博的语文教学,
在这个潮流横行的玩车年代,反倒是略带商务气息的“初级”玩法,成了调节审美疲劳的小清在这个潮流横行的玩车年代反倒是略带商务气息的“初级”玩法,成了调节审美疲劳的小清
在物理实验中,经常用表格和图表来处理实验数据。在表格的表头栏里和图表的坐标轴上,经常可以看到用以下的形式来标志物理量的数值,如U(V)、I(mA)、F(N)、…。然而国际标准
一、试题是根据考生的现状和职工学员学习的基本要求出的,对基础知识和基本技能的要求是中等水平的,试题中能用定义,基本公式和定理直接得出结果的占50分之多,学员经过努力
主动倾听在教育教学中的作用是巨大的,它可以帮助学生自己解决问题,养成自信、自主和独立性。还可以向学生表达教师对他的接受、理解和爱,增强学生的自我肯定意识和价值感。
摘要 自主探索是学习数学的一种有效方式。学生只有掌握正确的学习方法,才能得到全面、和谐、可持续的发展。教师必须善于创设和谐氛围,使学生“乐”学;激发学生兴趣,使学生“愿”学;注重学法指导,使学生“会”学。  关键词 自主学习 兴趣 态度 氛围 方法 意志力  小学数学新课程标准着眼于学生整体素质的提高,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,使学生掌握必备的数学基本知识与技能,发展学生的智能
目前,在小语教学中,课前,教师经常是半开放或全封闭的筹备、设计自己的战略战术,不为学生所知,更不让学生参与;课上,教师惯性地用自己的思维方式将文本逐个引出,教师冲锋陷阵
什么叫聪明?一般是指对知识(包括感性的和理性的)接受得好,理解得透,运用得活(能够举一反三),从而形成多层次的智力和能力结构。聪明的由来,一是大脑的发达(天赋),二是知识
基础教育如何实现“三个面向”提出的战略目标,如何适应新技术革命的挑战,这是我们面临的一个战略性的课题。新的技术革命,使传统教育与四化建设不相适应的矛盾更加突出了。
长期以来,人们在教育工作中,只是从观念形态、知识经验、为人处事等方面把学生培养成“循规蹈矩”、“安分守己”的“老实人”,很少从现实出发,面向未来,把学生培养成敢想、