南方小麦高产科技座谈会

来源 :中国农业科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong546
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
南方13个省、市、区是我国的重要产麦区之一。在毛主席革命路线指引下,解放以来,特别是无产阶级文化大革命以来,南方小麦生产发展很快。以1974年和1949年相比,单产提高了1.22倍,总产增长了1.45倍,还出现了一批亩产600斤以上的公社,700斤以上的大队,800斤以上的生产队和千斤上下的高产田块,大面积、大幅度连年增产的单位越来越多。中国农林科学院于1975年5月6日到16日在江苏苏州召开了以南方13个省、市、区为重点,有全国各省代表参加的南方小麦高产科技座谈会。会议认 13 provinces, cities and districts in the south are one of the important wheat-producing areas in our country. Under the guidance of Chairman Mao’s revolutionary line and since the liberation, especially since the Great Proletarian Cultural Revolution, wheat production in the south has developed rapidly. Compared with 1949 and 1949, the yield increased by 1.22 times and the total output increased by 1.45 times. There were also a number of communes with more than 600 pounds per mu, more than 700 pounds of brigade, a production team of more than 800 pounds, The high yield plots, large area, substantially more units in successive years more and more. The Chinese Academy of Agriculture and Forestry held a symposium on high-yielding wheat in the south of the country with 13 provinces, cities and districts in the south as the focal point and the representatives of various provinces in the country from May 6 to May 16, 1975 in Suzhou, Jiangsu. Conference recognition
其他文献
1 全球住房问题、政策措施和设计趋势rn当前,全球不论处于何种发展阶段的国家,其大、中型城市均普遍面临住房短缺问题.社会住宅——无论它在世界各地以何种方式命名1)——是
期刊
小古文在继承古代文言特征的基础上又有个性化的特点,在教学实践中可基于其特点尝试采用教学策略.rn一、节奏鲜明,读出韵味rn从朗读的感受来说,文言句子节奏感强,读起来大多
期刊
上海地处东海之滨,冬雨少,春雨多。为了采取相应措施,调节田间小气候,适应作物生长的需要,使麦子在发芽、分蘖、拔节、孕穗、开花、灌浆、成熟等各个生长阶段,能适应外界条
以即墨金口地区为例,根据区域历史背景引入海商活动这一影响因素,从职能、等级、空间分布、宗族关系、宗教信仰5个方面论述了明清时期传统聚落体系特征,分析传统聚落在生产、
玉米出苗后在垄沟套种草木樨,什么时期播种最适宜?1974年我们进行了套种草木樨的播期试验。试验地种的玉米是“彰顶1号”。套种的是二年生白花草木樨。用不套种草木樨的玉米
北流县隆盛公社隆盛大队红卫生产队,开展“农业学大寨”群众运动十年来,作出了优异的成绩,在早、晚稻二十一造中十二造亩产超千斤;一九六六年双季稻亩产突破双千斤,七年来基
沙头公社新村大队新安生产队,有四十三户,二百二十七人,一百零八个劳动力,水田一百五十一亩,旱地、山地四十三亩,每人平均有耕地○·八五亩,以种双季稻为主。一九六四年,在
基于人们对美的追求和向往,单纯的音乐课已经无法满足初中音乐特长生发展的需要,他们迫切想要用更多的方式来表达艺术魅力.舞蹈作为一种以人体动作为基础的表现形式艺术活动,
当今教育和教学,让受教育者去创新创造业已开始引起教育者的重视.但在具体的教育教学实践中,存有相关问题还是比较普遍的.作为教育者,必须思考自身的教育行为,必须努力矫正教