【摘 要】
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数学自身具备较强的逻辑性和系统性,对于小学阶段的学生来说,思维发展不完善,在学习数学知识时难度比较大,从而打消学生学习数学的积极性,影响最终学习效果。但是数学作为教
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数学自身具备较强的逻辑性和系统性,对于小学阶段的学生来说,思维发展不完善,在学习数学知识时难度比较大,从而打消学生学习数学的积极性,影响最终学习效果。但是数学作为教育活动中重要组成部分,为了提高教学水平,应转变传统教学局面,结合小学阶段学生学习需求和特点,把游戏教学等方式运用其中,通过给学生创建趣味性教学课堂,让学生学习兴趣得到充分调动,在兴趣的带动下激发学生学习潜力,提高数学教学效果。
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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