热带嗜酸性粒细胞增多症1例

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<正> 患者女,3岁。因咳嗽、胸闷、气短、厌食、不规则发热,于1991年10月20日收入我院。患儿近1月来反复咳嗽,呈阵发性发作,夜间较重,咯粘液痰,有时气喘,T37℃~38℃,曾于门诊予青霉素等治疗未效。平素体健无慢性疾病吏。体检:T37.8℃,P95次/min、R31次/min、BP13/8kpa。神志清晰,正常发育、形体消瘦、皮肤未见黄染、浅表淋巴结未见明显肿大、胸廓未见畸形、两肺呼吸音粗、中下肺可闻及少量干湿罗音,HR95次/min、律齐、未见杂音、腹软、肝肋缘下触及。查胸片示:两肺纹
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<正>我院从1991~1994年,对各种腹部手术伴有休克的25例小儿采用了连续硬膜外阻滞加氯胺酮复合麻醉方法,取得了满意的效果。1 临床资料 本组25例,男16例,女9例,年龄3~12岁。本
doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.30.010  脂肪肝又称脂肪性肝病,是指由于各种原因引起的肝细胞内脂肪堆积过多的病变,是仅次于病毒性肝炎的第二大肝病,已被公认为隐蔽性肝硬化的常见原因。一般而言,脂肪肝属可逆性疾病,早期诊断并及时治疗常可恢复正常。由于脂肪肝不进行干预治疗会引发多种疾病,尤其是心脑血管疾病,对人体健康和生命威胁很大,因此要进行积極干预。  脂肪肝
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【摘 要】教育國际化已成为当前教育的必然趋势。在学校课程建设中,需要厘清国际理解的基本内涵与国家课程标准以及学校办学文化之间的关系,通过学科教学、特色活动、特色环境等路径,结合当下国家“一带一路”时政教育予以整合实施。学校所构建的“丝路春雨”课程,对培养学生具有自我理解、沟通合作与跨文化理解的“3I”素养发挥了积极的作用。  【关键词】国际理解;校本课程  随着经济全球化进程的加速,国际交流与合作