【摘 要】
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论文针对当前公共教育学课教学中存在的问题，开展了研究性教学实践。整体优化了课程内容，重新设计了教学过程，采用“教师课堂讲授＋学生课下学习＋课堂讨论及成果展示”的教学模式。
【基金项目】
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山西省教育科学规划办研究项目（GH-09144）,忻州师范学院研究项目（JG201307）
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论文针对当前公共教育学课教学中存在的问题，开展了研究性教学实践。整体优化了课程内容，重新设计了教学过程，采用“教师课堂讲授＋学生课下学习＋课堂讨论及成果展示”的教学模式。在研究性教学中需注意研究问题的选择、讨论与讲授的关系、转变评价方式等问题。教学实践表明研究性教学有效增强了学生学习的主动性，教学效果良好，是提高教学质量的有效途径。
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