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俗话说“万事开头难”。想上好一堂数学课，有一个好的开头是很关键的。一堂课引入得好，这堂课就上好了一半。一般教师都有同感，引入新课比进行新课更难。因为数学是训练思维的科学，兴趣是最好的老师，学生对某节数学内容的学习是否有兴趣，思维启动的速度是快还是慢，取决于教师对新课的引入是否在具体科学性的前提下又具有艺术性。因此引入问题很重要，下面就此问题进行如下的探索。