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对于小学生来说音乐教育的魅力并不在于知识、技能的传授，而是表现在启迪、激励、唤醒、感染和净化学生的精神世界，开发学生的音乐情商。奥尔夫说过“让孩子自己去实践、自己去创造音乐，是最重要的”孩子是教学活动中最重要的因素。老师心里想的首先应该是孩子，其次才是音乐，孩子比音乐更重要。我们可以创设各种情境，让孩子接照他们自己的想象，利用他们自己的各种可能性去实践、去创造。