【摘 要】
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本文根据需求分析理论,基于对独立学院“90后”英语专业本科学生的问卷调查,从学习需求、学习动机、学习策略和学习环境四个层面了解“90后”学生的学习需求,以促进英语专业
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本文根据需求分析理论,基于对独立学院“90后”英语专业本科学生的问卷调查,从学习需求、学习动机、学习策略和学习环境四个层面了解“90后”学生的学习需求,以促进英语专业学生学习能力的提高,也便于教师更有针对性地进行英语教学。
Based on the theory of demand analysis and based on the questionnaire survey of undergraduates majoring in English at the post-90s in independent colleges, this paper studies the learning needs, learning motivation, learning strategies and learning environment of students from four aspects: learning needs, learning strategies and learning environment , In order to promote English majors’ study ability improvement, and also help teachers to conduct more targeted English teaching.
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