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摘 要：外出务工的家长把自己的孩子带到了城市中和农村行政区域重新划分的情况下，农村小学中的孩子变得很少。在农村班级中孩子总量不断减少的情况下，需要实施小班教学，利用小班额进行班集体建设。
关键词：小班额；班级；建设
随着农村行政区域进行重新划分和外出务工的家长把自己的孩子带到了城市中，农村学校中孩子的数量正在不断减少，很多学校都出现了班级人数少于25人的情况，有的学校中一个班级的学生人数只有几人，必然要施行小班教学。班集体对学生有着巨大的吸引力和凝聚力，在小班情况下进行班级建设是当前教师管理工作的一个重点。
一、建立新型的师生关系
1.教师克服心理落差
以往班级中的学生是人满为患的，可是现在班级中的人数剧减，很多教师不适应这一改变，会出现心理上的落差和行为上的松懈。教师的状态如何直接影响上课的质量，也影响学生未来的长远发展。所以教师要克服心理上的落差，了解小班化教学的必然性。随着计划生育、农村行政区域的变化、农村子女进城学习等情况，农村中的孩子必然会减少，小班化课堂是社会发展的趋势。在了解小班化出现的必然性后，进行自我调节减轻心理上的失落感，投入到小班班集体建设中。
2.建立新型的师生关系
为了更好地进行班级管理，需要建立新型的师生关系。在上课时，教师要面带微笑，注重与学生之间的互动，在课堂上多和学生进行眼神交流，在教学时，要关注和爱护每一名学生。在教学过程中尤其要注重对学困生的引导，教师要认真仔细地寻找学困生在学习中的问题，从细节之处做起，帮助他们进行改正，对学困生的培养和改变是需要一定时间的。教师在教学过程中要耐心反复地教，表扬学困生取得的每一次进步，激发他们对学习的兴趣。在进行班级管理时，通过树立师生平等的管理理念，在管理时尊重每一位学生，关爱每一位学生，促进每一位学生的发展。
二、班级文化建设
1.教室环境建设
在班级管理时，要注重班级文化的建设。好的班级文化，可以在潜移默化中影响学生，使学生在日常生活和学习中践行班级文化的内容。班级文化建设时首先要对教室环境进行建设。小学阶段的学生正处于快速发展阶段，通过进行教室建设，营造出良好的学习氛围。在进行教室环境建设时，书是必不可少的。可以利用班级中的空余部分建立班级图书馆，图书馆中的书籍类型不限，既可以包括科学类书籍，又可以包括文学经典。班级图书馆中的书籍，可以通过学生集资统一购买，也可以由学生捐献获得，班级也可以订阅报纸，并将报纸放到班级图书馆中。俗话说：“无规矩，不成方圆。”针对班级中的班级图书馆也是要制定相应的保护规定。如学生不可在图书上随便乱画，不可随意损毁书籍。在班级中可以让学生轮流担任图书管理员，负责图书的整理和图书的借阅登记工作。除了班级图书馆，还要充分利用教室中的黑板和墙壁。在墙壁上张贴与努力学习、孝顺父母、尊重善待他人相关的标语或图画。教师可以在班级间举办有关墙壁壁画的活动，让学生根据以上主题进行图画创作，并择优张贴在教室的墙壁上。在后黑板上可以书写学生日常积累的科学小常识、生活小常识、趣味小故事等。在黑板上还可以空出一定的位置，让学生每天书写一句自己认为有意义的话与同学们分享。良好的教室环境为良好的班风和学风的形成提供了良好的培养场所。
2.班干部队伍的建设
为了构建良好的班级文化，班干部是其中不可或缺的因素。为了在班级中形成积极向上的氛围，班主任要注重班干部的选拔工作，班干部选拔不仅要考虑学生的学习情况，还要考虑该学生在班级中同其他同学相处如何、个人品德如何等。选拔优秀的班干部，发挥班干部在班级中的表率作用。教师还可以将班干部的选择标准向学生公布，在班级中实行班干部轮流担任的制度，只要学生达到担任班干部的标准，就可以作为下一任班干部成员。轮流担任班干部的制度，使班级中形成积极向上的氛围，促进班级文化的建设。
三、通过拓展游戏增强班级凝聚力
班级凝聚力对于一个班集体是非常重要的，班级凝聚力使学生朝着同一个目标共同努力，从而形成集体荣誉感和责任感。在进行班级建设时，可以通过开展拓展活动，培养学生的班级凝聚力。以“背靠背”游戏为例，在进行这个游戏时，要先让两个学生背靠背手挽手坐在地上，等游戏开始时，不用手撑站起，等这两名学生成功后，增加人数，仍然按照方才的规则站起来，以此类推，直到班级中的学生都参与到游戏中。这个游戏的关键点便是学生相互之间的配合，若是有一人速度快了或是慢了都不会成功。在进行游戏时，为了保证游戏的安全性，教师可以在学习玩游戏的区域铺上防滑垫。通过进行拓展游戏，使学生领会到团队合作的重要性，培养班级学生的凝聚力。
总之，在小学小班额的班级管理中，教师要注重建立新型的师生关系，注重班级文化的建设，并通过举办拓展活动增强班级凝聚力，增强班级管理效果。
参考文献：
[1]李夕芳.关键、核心与主体：建设良好班级文化之浅见[N].中国教育报，2003.
[2]陈衍忠.农村小学小班化教学研究[D].河南大学，2010.
关键词：小班额；班级；建设
随着农村行政区域进行重新划分和外出务工的家长把自己的孩子带到了城市中，农村学校中孩子的数量正在不断减少，很多学校都出现了班级人数少于25人的情况，有的学校中一个班级的学生人数只有几人，必然要施行小班教学。班集体对学生有着巨大的吸引力和凝聚力，在小班情况下进行班级建设是当前教师管理工作的一个重点。
一、建立新型的师生关系
1.教师克服心理落差
以往班级中的学生是人满为患的，可是现在班级中的人数剧减，很多教师不适应这一改变，会出现心理上的落差和行为上的松懈。教师的状态如何直接影响上课的质量，也影响学生未来的长远发展。所以教师要克服心理上的落差，了解小班化教学的必然性。随着计划生育、农村行政区域的变化、农村子女进城学习等情况，农村中的孩子必然会减少，小班化课堂是社会发展的趋势。在了解小班化出现的必然性后，进行自我调节减轻心理上的失落感，投入到小班班集体建设中。
2.建立新型的师生关系
为了更好地进行班级管理，需要建立新型的师生关系。在上课时，教师要面带微笑，注重与学生之间的互动，在课堂上多和学生进行眼神交流，在教学时，要关注和爱护每一名学生。在教学过程中尤其要注重对学困生的引导，教师要认真仔细地寻找学困生在学习中的问题，从细节之处做起，帮助他们进行改正，对学困生的培养和改变是需要一定时间的。教师在教学过程中要耐心反复地教，表扬学困生取得的每一次进步，激发他们对学习的兴趣。在进行班级管理时，通过树立师生平等的管理理念，在管理时尊重每一位学生，关爱每一位学生，促进每一位学生的发展。
二、班级文化建设
1.教室环境建设
在班级管理时，要注重班级文化的建设。好的班级文化，可以在潜移默化中影响学生，使学生在日常生活和学习中践行班级文化的内容。班级文化建设时首先要对教室环境进行建设。小学阶段的学生正处于快速发展阶段，通过进行教室建设，营造出良好的学习氛围。在进行教室环境建设时，书是必不可少的。可以利用班级中的空余部分建立班级图书馆，图书馆中的书籍类型不限，既可以包括科学类书籍，又可以包括文学经典。班级图书馆中的书籍，可以通过学生集资统一购买，也可以由学生捐献获得，班级也可以订阅报纸，并将报纸放到班级图书馆中。俗话说：“无规矩，不成方圆。”针对班级中的班级图书馆也是要制定相应的保护规定。如学生不可在图书上随便乱画，不可随意损毁书籍。在班级中可以让学生轮流担任图书管理员，负责图书的整理和图书的借阅登记工作。除了班级图书馆，还要充分利用教室中的黑板和墙壁。在墙壁上张贴与努力学习、孝顺父母、尊重善待他人相关的标语或图画。教师可以在班级间举办有关墙壁壁画的活动，让学生根据以上主题进行图画创作，并择优张贴在教室的墙壁上。在后黑板上可以书写学生日常积累的科学小常识、生活小常识、趣味小故事等。在黑板上还可以空出一定的位置，让学生每天书写一句自己认为有意义的话与同学们分享。良好的教室环境为良好的班风和学风的形成提供了良好的培养场所。
2.班干部队伍的建设
为了构建良好的班级文化，班干部是其中不可或缺的因素。为了在班级中形成积极向上的氛围，班主任要注重班干部的选拔工作，班干部选拔不仅要考虑学生的学习情况，还要考虑该学生在班级中同其他同学相处如何、个人品德如何等。选拔优秀的班干部，发挥班干部在班级中的表率作用。教师还可以将班干部的选择标准向学生公布，在班级中实行班干部轮流担任的制度，只要学生达到担任班干部的标准，就可以作为下一任班干部成员。轮流担任班干部的制度，使班级中形成积极向上的氛围，促进班级文化的建设。
三、通过拓展游戏增强班级凝聚力
班级凝聚力对于一个班集体是非常重要的，班级凝聚力使学生朝着同一个目标共同努力，从而形成集体荣誉感和责任感。在进行班级建设时，可以通过开展拓展活动，培养学生的班级凝聚力。以“背靠背”游戏为例，在进行这个游戏时，要先让两个学生背靠背手挽手坐在地上，等游戏开始时，不用手撑站起，等这两名学生成功后，增加人数，仍然按照方才的规则站起来，以此类推，直到班级中的学生都参与到游戏中。这个游戏的关键点便是学生相互之间的配合，若是有一人速度快了或是慢了都不会成功。在进行游戏时，为了保证游戏的安全性，教师可以在学习玩游戏的区域铺上防滑垫。通过进行拓展游戏，使学生领会到团队合作的重要性，培养班级学生的凝聚力。
总之，在小学小班额的班级管理中，教师要注重建立新型的师生关系，注重班级文化的建设，并通过举办拓展活动增强班级凝聚力，增强班级管理效果。
参考文献：
[1]李夕芳.关键、核心与主体：建设良好班级文化之浅见[N].中国教育报，2003.
[2]陈衍忠.农村小学小班化教学研究[D].河南大学，2010.