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【摘 要】
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学生的问题是问题化学习最为关键的要素,是教学设计、教学活动的起点。在设置学习任务之初,学生先行,提出问题,动机系统启动。教师以此为前提,以学科核心问题为基础,通过设计
【机 构】
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长沙市雨花区井湾子中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2020年21期
【基金项目】
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湖南省教育学会“十三五”教育科研规划课题“问题化学习促进城区薄弱初中学生学科核心素养形成的策略研究”(A-66),长沙市教育科学研究院“十三五”规划课题“问题化学习的策略研究”(CJK2017091)阶段性研究成果之一
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