【摘 要】
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由于环境变化、生活压力、自身作息等因素, 如今发育迟缓 (认知、运动、语言、社会适应等) 和不同残障类型 (听障、视障、智障、脑瘫、自闭症) 的特殊幼儿的比例在不断提高.
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由于环境变化、生活压力、自身作息等因素, 如今发育迟缓 (认知、运动、语言、社会适应等) 和不同残障类型 (听障、视障、智障、脑瘫、自闭症) 的特殊幼儿的比例在不断提高.鼓励和重视对轻、中度特殊儿童开展融合教育, 是目前有关教育部门和社会大众对我们教育工作的共同要求.作为一线教师, 在为普通正常幼儿提供良好教育的同时, 应联合家长、社会等多方力量为特殊幼儿提供更加公平且有质量的教育, 让特殊幼儿更好地融入集体生活, 自身得到更好的发展.
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