【摘 要】
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2015年3月,我有幸参加了“国培计划”中小学教师培训,现场聆听了特级教师闫学的报告,不禁心潮起伏、思绪万千。审视闫老师的成长经历,我发现她的成功并没有什么捷径。是阅读,
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2015年3月,我有幸参加了“国培计划”中小学教师培训,现场聆听了特级教师闫学的报告,不禁心潮起伏、思绪万千。审视闫老师的成长经历,我发现她的成功并没有什么捷径。是阅读,让她从山东章丘走到了浙江杭州;是阅读,让她从小学老师做到了教研员;是阅读,让她从一个紧张害羞的小姑娘成长为一位自信从容的教育教学专家。回首成长道路,闫老师将这一切归结为阅读。她说,在山东章丘实验小学教书时,为了备出一节好课,常常要阅读大量的
In March 2015, I was fortunate enough to have participated in the training of primary and secondary school teachers in the “National Education Program.” Listening to the report of supervisor Yan Xue on the scene, I can not help but have ups and downs and lots of thoughts. Yan examine the growth of teacher experience, I found that her success and no shortcuts. Is reading, let her go from Zhangqiu, Shandong Province, Hangzhou, Zhejiang Province; is reading, let her from the primary school teacher did the teaching and research staff; is reading, let her grow from a timid little girl to a self-confident education and teaching experts. Looking back on the road to growth, Yan teacher attributed all this to reading. She said that in Shandong Zhangqiu Experimental Primary School teaching, in preparation for a good lesson, often have to read a lot of
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摘要 在教学中创设情境已经成为数学课堂教学越来越普遍的教学方法。情境教育在课堂教学中能激起学生热烈的情绪，使他们主动、积极地参与教学过程。教学情境的创设要突显出数学教学的价值和意义，应具备学科性、形象性、生活性、问题性、情感性等基本特性。 关键词 教学情境 基本特性 学科性 形象性 生活性 问题性 情感性 随着新课程教学改革的深入，创设教学情境已经成为课堂教学越来越普遍的教学方法
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摘要 趣味教学是一种很好的教学英语的方法。生动活泼的教学方式，幽默风趣的教学语言，丰富的知识信息，和谐轻松的教学气氛，这都是激发学生的学习兴趣、提高学习效果的有效途径。 关键词 趣味教学 直观教学 儿歌 游戏 多媒体 情境 一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教
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