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随着现代教学理论的发展,如何在课堂教学中培养学生的综合能力和核心素养成为教师关注的重要教学目标和课题。美术教育是培养学生艺术天赋的重要课程,教师需要对传统课堂教学中存在的问题进行积极创新,以全新的方式影响学生的审美能力、美术人文素养等,促使学生在美术课堂中收获更多的灵感和体验。文章将对情感教育在初中美术中的渗透教育进行分析和讨论,希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。