开展第二课堂活动,提高学生实践能力

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本文不开展植物分为学第二课堂的研究内容和方法进行了初步总结,旨在利用现实可行教学方法和科研条件,拓宽学生的知识视野,提高学生的实验操作能力,为培养二十一世纪的适用性、开拓性人才打下坚实的理论基础。
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