【摘 要】
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在医学课程中,医学统计学课程内容枯燥,知识点连贯性强,难以系统掌握。＂以学定教＂是因材施教原则在教学中的具体应用,不仅有助于课堂教学效率的提高,也有助于促进学生综合素质
【基金项目】
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江西省高等学校省级教学改革立项项目“‘以学定教’在医学统计学教学的应用模式”（JXJG-13-1-51）成果之一
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在医学课程中,医学统计学课程内容枯燥,知识点连贯性强,难以系统掌握。＂以学定教＂是因材施教原则在教学中的具体应用,不仅有助于课堂教学效率的提高,也有助于促进学生综合素质的提升及教师的专业化成长。在医学统计学教学过程中应用＂以学定教＂的教学方法,是指课前以学设教,课中以学施教,课后以学评教,涵盖学情分析、预习备课、教学设计、教学模式的构建、教学策略的实施、教学过程的组织、练习巩固、网络评教、反思总结等过程。
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