【摘 要】
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本研究通过成立实验班,构建课内听说为主,课外导师制为辅,立体交叉的教学模式。以期通过增大听说,增强学生听说能力,促进读译能力发展。学生通过导师个性指导,增强学习自信度
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本研究通过成立实验班,构建课内听说为主,课外导师制为辅,立体交叉的教学模式。以期通过增大听说,增强学生听说能力,促进读译能力发展。学生通过导师个性指导,增强学习自信度,提高自主学习能力。该实验还需进一步研究。
Through the establishment of experimental classes, this study constructs a teaching mode that mainly consists of listening and speaking in class, supplemented by extra-curricular mentoring, and three-dimensional crossover. With a view to increase students ’listening and speaking ability, enhance students’ listening and speaking abilities and promote their ability to read and translate. Students through the guidance of individual mentor, enhance learning self-confidence, improve self-learning ability. The experiment needs further study.
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