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数码是音机初期只是电子字典一项小玩意,发展成为无带的录音机,随着IC的发展,体积越出越小,容量反而大幅增加,由接近30分钟录音时间,至今的500多分钟,已超过录音带的时限。
摘要:伴随着计算机技术的快速发展,社会对于计算机人才的需求空前高涨。在现行的计算机教学内容体系下,计算思维模式的运用已经在教育领域达成基本共识,认可计算思维所带来的教育价值与教育目标。笔者则是从计算思维的具体运用入手,谈大学计算机教学内容体系建设与实践改革途径,在多角度提出计算机教学内容的优化方法,视图打破传统计算机教学内容体系构建方面的困惑。 关键词:计算机思维;大学计算机;教学体系;建设;改
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