【摘 要】
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1 教学设计rn1.1教学目标:rn(1)学生在聆听音乐时,初步体验六个基本范畴美的音乐.rn(2)学生能够根据自己的感受,判断和区别这六种不同音乐审美范畴的作品.rn(3)设计思路:音乐
【机 构】
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重庆市第七中学校 重庆 404100
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1 教学设计rn1.1教学目标:rn(1)学生在聆听音乐时,初步体验六个基本范畴美的音乐.rn(2)学生能够根据自己的感受,判断和区别这六种不同音乐审美范畴的作品.rn(3)设计思路:音乐的美是极为丰富多彩的,其外部形态,主要表现为音乐作品的体裁与形式;而内在本质,则更多的表现为音乐的内在性格与情感态度.由于音乐的主要特征是通过声音来抒发人的内心感受,特别是情感态度,因此音乐美的范畴与人的精神品格与情感态度密切相关.音乐作为人类社会生活的艺术表现形式之一,它的美和一般美学范畴息息相通.通过学生的对比聆听、演唱歌曲亲身体验、集体探究研讨总结、用比喻法启发引导学生去体验音乐的美,享受欣赏音乐的乐趣,养成欣赏音乐的习惯.
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