【摘 要】
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在以往的教学经验中,过程化评价材料整理和保存的工作占用了大量时间和空间,教学成果统计分析不足,学生学习方式单一。南京市教研室在南京市第三高级中学文昌初中建立了艺术
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在以往的教学经验中,过程化评价材料整理和保存的工作占用了大量时间和空间,教学成果统计分析不足,学生学习方式单一。南京市教研室在南京市第三高级中学文昌初中建立了艺术测评平台试用实验基地,应用了光辉互动艺术素质测评平台,无论是在教学中,还是在管理中,都打破了这些局限,在时间和空间上大大弥补了传统测评模式的不足,运用大数据技术与信息化测评手段促进师生共进,形成了良性教学循环,以及新时代的网络化混合型教学模式和测评模式。
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