【摘 要】
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目前，在小学英语学习的过程中，普遍存在着这样的现象。许多孩子起初在刚刚接触英语的时候，兴趣非常浓厚，积极性也很高。可是，随着年级的升高，出现了所谓的“后进生”。英语作为一门
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目前，在小学英语学习的过程中，普遍存在着这样的现象。许多孩子起初在刚刚接触英语的时候，兴趣非常浓厚，积极性也很高。可是，随着年级的升高，出现了所谓的“后进生”。英语作为一门语言，对于孩子来说，缺少的就是语言交际的环境，实践交流的能力。随着知识难度的增加，对于有一些孩子来说，逐渐失去了对英语学习的兴趣。尤其是农村的孩子，这种现象更为严重。面对着这种现象，作为教育工作者的我们，是不是值得思考？面对着每一张天真的笑脸，我们都试图在寻找各种方法让他们不再迷惘，不再为“后进生”而困惑。
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