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[摘要]结合笔者工作经验，就加强职业道德教育的方法和实效性等进行了探讨。
[关键词]高职院校 职业道德 教育
[中图分类号]G711
[文献标识码]A
[文章编号]1009-5349(2010)09-0146-01
职业道德是指从事一定职业的人在职业活动中所应遵循的道德规范以及该职业所要求的道德品质和道德准则的总和。调查显示，用人单位最看重的大学生素质指标有专业知识与技能、敬业精神、学习意愿、可塑性、沟通协调能力等，而大学生最欠缺的素质指标中，敬业精神排第一位。因此，如何培育和弘扬大学生的敬业精神，是摆在我们面前的一项紧迫任务。而如何提高职业道德教育的效果，又成了关键所在。笔者建议多管齐下，加强职业道德教育。
一、改革教学模式
(一)从入学教育抓起，明确培养目标
坚持以社会主义核心价值体系为中心，向学生讲解专业的人才培养方案、高技能人才的发展前途、优秀毕业生成功案例等方面内容，稳定思想，肯定“行行出状元”的人才观和成才观，让学生提高职业道德水平。
(二)更新教学内容
随着市场经济的不断发展，职业道德的内容也应做出相应调整。
1.职业道德基本规范——作为最具普遍性的规范，应重点讲解。包括：爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会。在基本规范中，“诚信”教育是当务之急。当今社会，越来越多的公司或企业开始看重员工的诚信。作为高职学生，也应当加强诚信教育。
2.行业职业道德规范。根据学生的专业和可能从事的职业开展有针对性的教育。比如，对会计类专业学生重点进行“不做假账”的教育、对建筑专业学生进行珍爱生命教育等。
3.现代经营意识。主要是法律意识、竞争意识、团队意识、信用意识和责任意识。
(三)改革教学方法
1.以丰富多彩的PPT课件，吸引学生注意力，精讲少讲。
2.用辩论调动学生学习的积极性、主动性、参与性。
3.观看有典型意义的视频资料，其全面丰富的内容，既曝光种种不讲职业道德的现象，又褒扬有高尚职业道德的典型人物，配上专家、学者的经典点评或教师的现场引导，效果很好。
4.邀请知名企业家现身说法，效果立竿见影。
二、将职业道德教育内容融入校园文化建设中
校园文化建设对职业道德的培养是具体的、丰富的。在校园文化建设中，通过开展专题讲座、学雷锋、进社区、献爱心等多种形式的活动，大力倡导砺苦谨信、诚实守信、奉献社会、服务人民的职业道德规范，增强学生职业观念与情感，切实提高学生的动手能力和职业道德水平，打造一批“作风正、有本事”的高素质人才。可采用以下形式：
1.举办就业指导系列讲座；
2.举办模拟招聘大会和“职业生涯规划设计”大赛；
3.邀请优秀校友作先进事迹报告；
4.考纪考风教育
5.开展“弘扬雷锋精神，清扫学校大家园”活动或入驻福利院、敬老院献爱心；
6.响应低碳、一物多用、爱心捐赠、文明离校活动。
三、拓展职业道德社会实践
当代大学生主体性不断张扬，价值取向日趋多元化，因此，必须开展形式多样的职业道德社会实践活动，才能使职业道德教育取得实效。
(一)实地参观一线企业
由各专业团队教师负责组织学生到生产一线进行观摩，零距离感受、学习其对员工的职业道德要求以及员工们在敬业精神、诚信意识、服务意识、团队协作方面的职业道德素养。
(二)增加社会服务
专业老师组织学生走出校园，运用所学的知识和技能为人民群众提供各种无偿服务。既锻炼了学生的实际动手能力和社会交往能力，又能增强学生的社会责任感，强化学生的奉献精神。
(三)职业道德社会调查
由专业教师组织学生利用课余时间，有计划、有目的的对本地区的行业职业道德状况进行实地调查并写出调查报告。实践证明，这项活动非常有助于强化学生的职业道德意识，提升学生的职业道德素质以及形成良好的行为习惯。
[关键词]高职院校 职业道德 教育
[中图分类号]G711
[文献标识码]A
[文章编号]1009-5349(2010)09-0146-01
职业道德是指从事一定职业的人在职业活动中所应遵循的道德规范以及该职业所要求的道德品质和道德准则的总和。调查显示，用人单位最看重的大学生素质指标有专业知识与技能、敬业精神、学习意愿、可塑性、沟通协调能力等，而大学生最欠缺的素质指标中，敬业精神排第一位。因此，如何培育和弘扬大学生的敬业精神，是摆在我们面前的一项紧迫任务。而如何提高职业道德教育的效果，又成了关键所在。笔者建议多管齐下，加强职业道德教育。
一、改革教学模式
(一)从入学教育抓起，明确培养目标
坚持以社会主义核心价值体系为中心，向学生讲解专业的人才培养方案、高技能人才的发展前途、优秀毕业生成功案例等方面内容，稳定思想，肯定“行行出状元”的人才观和成才观，让学生提高职业道德水平。
(二)更新教学内容
随着市场经济的不断发展，职业道德的内容也应做出相应调整。
1.职业道德基本规范——作为最具普遍性的规范，应重点讲解。包括：爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会。在基本规范中，“诚信”教育是当务之急。当今社会，越来越多的公司或企业开始看重员工的诚信。作为高职学生，也应当加强诚信教育。
2.行业职业道德规范。根据学生的专业和可能从事的职业开展有针对性的教育。比如，对会计类专业学生重点进行“不做假账”的教育、对建筑专业学生进行珍爱生命教育等。
3.现代经营意识。主要是法律意识、竞争意识、团队意识、信用意识和责任意识。
(三)改革教学方法
1.以丰富多彩的PPT课件，吸引学生注意力，精讲少讲。
2.用辩论调动学生学习的积极性、主动性、参与性。
3.观看有典型意义的视频资料，其全面丰富的内容，既曝光种种不讲职业道德的现象，又褒扬有高尚职业道德的典型人物，配上专家、学者的经典点评或教师的现场引导，效果很好。
4.邀请知名企业家现身说法，效果立竿见影。
二、将职业道德教育内容融入校园文化建设中
校园文化建设对职业道德的培养是具体的、丰富的。在校园文化建设中，通过开展专题讲座、学雷锋、进社区、献爱心等多种形式的活动，大力倡导砺苦谨信、诚实守信、奉献社会、服务人民的职业道德规范，增强学生职业观念与情感，切实提高学生的动手能力和职业道德水平，打造一批“作风正、有本事”的高素质人才。可采用以下形式：
1.举办就业指导系列讲座；
2.举办模拟招聘大会和“职业生涯规划设计”大赛；
3.邀请优秀校友作先进事迹报告；
4.考纪考风教育
5.开展“弘扬雷锋精神，清扫学校大家园”活动或入驻福利院、敬老院献爱心；
6.响应低碳、一物多用、爱心捐赠、文明离校活动。
三、拓展职业道德社会实践
当代大学生主体性不断张扬，价值取向日趋多元化，因此，必须开展形式多样的职业道德社会实践活动，才能使职业道德教育取得实效。
(一)实地参观一线企业
由各专业团队教师负责组织学生到生产一线进行观摩，零距离感受、学习其对员工的职业道德要求以及员工们在敬业精神、诚信意识、服务意识、团队协作方面的职业道德素养。
(二)增加社会服务
专业老师组织学生走出校园，运用所学的知识和技能为人民群众提供各种无偿服务。既锻炼了学生的实际动手能力和社会交往能力，又能增强学生的社会责任感，强化学生的奉献精神。
(三)职业道德社会调查
由专业教师组织学生利用课余时间，有计划、有目的的对本地区的行业职业道德状况进行实地调查并写出调查报告。实践证明，这项活动非常有助于强化学生的职业道德意识，提升学生的职业道德素质以及形成良好的行为习惯。