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曾经有一段时光摆在我的面前，我好好地珍惜了。
如果上天再给我一次机会，我仍然会重复一次那样的生活。
上天会再给我一次机会吗？
不会。
所以，我只能怀念。
（一） 高三概况
高三对很多人来说，简直是灾难---它可能是黎明前的黑暗，也可能是恶梦的开始。而我却觉得高三是我寒窗这么多年来最快乐的时光，虽然这么说有点哗众取宠的嫌疑。
快乐的根源在于当时实行的"3+X"的高考制度---语文、数学、英语3门主科必考，物理、化学、政治、历史、地理、生物中可以任选1-2科参加高考。打算考本科的学生还要选考综合科（相当于各门学科的大杂烩）。这对我来说无疑是个巨大的便宜，我可以回避理科弱项，发挥文科的长处，扬眉吐气地对付大大小小的考试了。
那时候学生按照报考的X科分班，全年级有5个班，2个物理班，2个政治班，半个化学班和半个历史班并存在同一个教室里。我选考历史，当然就苟且存活在这个特殊的"历化班"里。
这个班级有一群活泼好动、精灵古怪的学生，还有性格各异的老师。人气最旺的老师是班主任---风趣严厉的老太太，最受尊敬的是数学老师---刻板但能力超强的老先生，最让人受不了的是语文老师，唠唠叨叨只会念课本，最可爱的是历史老师，一个又矮又圆、说话时经常翘着兰花指的中年男人。他们堪称"班宝"。
（二） 坐在我隔壁的兄弟
我的同桌相貌超凡，高大威猛，白白净净，放进人堆里很扎眼---他不仅身高可观，体重也不逊色，"北极熊"这个外号非常贴切。他和那种大熊惊人地神似。
我和他坐在教室的倒数第二排，以免挡住太多同学求知的视线，同时可以充分享受课堂自由。
大熊是个脾气火爆的人。有一回语文模拟考，他觉得作文题目出得实在太烂，就不写了，把基础题做完就交卷，预备离开教室。语文老师看不惯他的作风，叫他站住，所有同学把目光聚焦在他身上，替他捏一把汗---语文老师从没有这么大声呵斥过谁，这休眠火山一爆发，肯定是一场大灾难。
他懒散地靠在门口，眼睛盯着老师，问："干吗？"
"为什么作文交白卷？"
"这些烂题目叫人怎么写啊？简直是在教唆我们说些假大空的话。我写不了！"
一点情面都没留给老师，老师当然气愤到极点，当场在他的卷子上打了个0分，把卷子都划烂了。
这件事之后，他的语文分数直线下降，但他满不在乎。
他说："高考分数才能说明问题。"实践证明，大熊是很厉害的，高考语文分数高得让老师跌破眼镜。
后来同学聚会，他告诉我，回校拿高考分数那天，他和语文老师相向而行，他还没来得及和老师打招呼，老师就避开了。这时，我看见大熊脸上有种愧疚的神色。
（三） 坐在我后面的兄弟
这位兄弟只朝纵向发展，不往横向生长，瘦高得像个电线杆子。脑袋和身高也不太成比例，我们戏称他为"9头美男"，因为他的头和身体的比例大概等于1∶10。
但就是这么一个小体积的脑袋，却有很大的容量，最能体现这个特点的是他的另一个外号---"地图张"（因为他姓张）。
有一回我和一个女生决定去教堂玩，但广州的教堂很少见。正研究得焦头烂额的时候，地图兄路过，我们立即拦截他，问他哪里有教堂。他告诉我们在哪条路上有个教堂，可我们不知道去那条路怎么乘车，他和我们两个路盲解释了大半天，我们还是一点头绪都没有。他只好拿起纸和笔，画出我们该走的路线。等我们完全掌握了行程，突然发现"地图张"几乎把整个广州地图搬上了那张白纸。我在表示感谢的同时，顺便赞美他超群的记忆力，他不好意思地说："可惜这记忆力用的不是地方。要是背单词也这么厉害还差不多。"
（四） 毽子混战
每天课间和放学后，我们班的同学都会分成两拨，玩对踢毽子，这几乎在全校形成了小小的时尚。
而大熊、"地图张"和我是班上毽子大战的主力军。大熊的体积大，冲撞起来杀伤力当然很强，只要他作出欲搏杀状，站在他对面的人都不敢伸脚来接毽子，生怕被他撞出鼻血来。"地图张"和我的特点是出脚快而狠，一般被我们踢到的毽子，都会飞得很远，如果对方跑得不够快，就接不到毽子。玩起毽子来，我就觉得自己像个宝，对踢的双方都想让我加盟。
一回上体育课，我们照例踢毽子，一大群人跑到教师办公楼前面的空地上去厮杀。戏剧化的一幕就出现在这样的场景下---"地图张"如往常一样勇猛，飞脚想接住凌空落下的毽子，但就在毽子落下的一刹那，他的一只鞋子被抛向高处，飞出两米左右，挂在了楼前的一棵树上。大家笑够了，七手八脚地去搭救他的鞋子，有人往树上扔羽毛球拍，想把鞋子撞下来，结果连球拍也被卡在树枝上。正好班主任经过，我们无助地望着她。她跑上楼，操起一支扫把就奔下楼来，使劲往树上一抛，正好打中鞋子，"地图张"如获至宝地把脚丫塞进鞋子里，一场闹剧得以大团圆收场。至于那个球拍，好像一直挂在树枝上。我再经过空地的时候，总会抬头瞻仰一下那个可怜的球拍。
（五） 腰和中间
班主任是个性格豪爽的女子，爱开些无伤大雅的玩笑，以取笑我们班的同学为乐，我们也乐意和她闹腾。
高三是非常时期，我们在座位上坐整整一个下午是很正常的。一天放学，"小胖妞"从椅子上站起来，背上书包，突然大叫："哇！我的腰好疼啊……"
班主任正好坐在讲台上改卷子，听到这叫声，笑了起来，当着全班同学的面说："呵，你那是腰吗？你只有中间！"
全班哄笑，"小胖妞"还是苦着脸，痛苦万分的样子。班主任见了，就走到她跟前看看是怎么回事。
"弯一下你的中间。"老师命令。
全班再次哄笑，老师严肃地检查了"小胖妞"的"中间"，说："没什么大问题。就是坐得太久了。要不叫个同学扶你回家？"
"小胖妞"直起腰来，一脸甜蜜的坏笑，要求老师派"班草"（即班里最帅的男生）陪她回家。
第三波哄笑声响起，隔壁班的老师火急火燎地冲到我们班来，说："别吵别吵，我们班还在上课！"0 在这种快乐轻松的环境里，我们班大部分同学都正常发挥，考上理想的大学。
我也不例外。不过，只要有原班人马陪我，我还是很乐意再读一次高三的，嘿嘿。
如果上天再给我一次机会，我仍然会重复一次那样的生活。
上天会再给我一次机会吗？
不会。
所以，我只能怀念。
（一） 高三概况
高三对很多人来说，简直是灾难---它可能是黎明前的黑暗，也可能是恶梦的开始。而我却觉得高三是我寒窗这么多年来最快乐的时光，虽然这么说有点哗众取宠的嫌疑。
快乐的根源在于当时实行的"3+X"的高考制度---语文、数学、英语3门主科必考，物理、化学、政治、历史、地理、生物中可以任选1-2科参加高考。打算考本科的学生还要选考综合科（相当于各门学科的大杂烩）。这对我来说无疑是个巨大的便宜，我可以回避理科弱项，发挥文科的长处，扬眉吐气地对付大大小小的考试了。
那时候学生按照报考的X科分班，全年级有5个班，2个物理班，2个政治班，半个化学班和半个历史班并存在同一个教室里。我选考历史，当然就苟且存活在这个特殊的"历化班"里。
这个班级有一群活泼好动、精灵古怪的学生，还有性格各异的老师。人气最旺的老师是班主任---风趣严厉的老太太，最受尊敬的是数学老师---刻板但能力超强的老先生，最让人受不了的是语文老师，唠唠叨叨只会念课本，最可爱的是历史老师，一个又矮又圆、说话时经常翘着兰花指的中年男人。他们堪称"班宝"。
（二） 坐在我隔壁的兄弟
我的同桌相貌超凡，高大威猛，白白净净，放进人堆里很扎眼---他不仅身高可观，体重也不逊色，"北极熊"这个外号非常贴切。他和那种大熊惊人地神似。
我和他坐在教室的倒数第二排，以免挡住太多同学求知的视线，同时可以充分享受课堂自由。
大熊是个脾气火爆的人。有一回语文模拟考，他觉得作文题目出得实在太烂，就不写了，把基础题做完就交卷，预备离开教室。语文老师看不惯他的作风，叫他站住，所有同学把目光聚焦在他身上，替他捏一把汗---语文老师从没有这么大声呵斥过谁，这休眠火山一爆发，肯定是一场大灾难。
他懒散地靠在门口，眼睛盯着老师，问："干吗？"
"为什么作文交白卷？"
"这些烂题目叫人怎么写啊？简直是在教唆我们说些假大空的话。我写不了！"
一点情面都没留给老师，老师当然气愤到极点，当场在他的卷子上打了个0分，把卷子都划烂了。
这件事之后，他的语文分数直线下降，但他满不在乎。
他说："高考分数才能说明问题。"实践证明，大熊是很厉害的，高考语文分数高得让老师跌破眼镜。
后来同学聚会，他告诉我，回校拿高考分数那天，他和语文老师相向而行，他还没来得及和老师打招呼，老师就避开了。这时，我看见大熊脸上有种愧疚的神色。
（三） 坐在我后面的兄弟
这位兄弟只朝纵向发展，不往横向生长，瘦高得像个电线杆子。脑袋和身高也不太成比例，我们戏称他为"9头美男"，因为他的头和身体的比例大概等于1∶10。
但就是这么一个小体积的脑袋，却有很大的容量，最能体现这个特点的是他的另一个外号---"地图张"（因为他姓张）。
有一回我和一个女生决定去教堂玩，但广州的教堂很少见。正研究得焦头烂额的时候，地图兄路过，我们立即拦截他，问他哪里有教堂。他告诉我们在哪条路上有个教堂，可我们不知道去那条路怎么乘车，他和我们两个路盲解释了大半天，我们还是一点头绪都没有。他只好拿起纸和笔，画出我们该走的路线。等我们完全掌握了行程，突然发现"地图张"几乎把整个广州地图搬上了那张白纸。我在表示感谢的同时，顺便赞美他超群的记忆力，他不好意思地说："可惜这记忆力用的不是地方。要是背单词也这么厉害还差不多。"
（四） 毽子混战
每天课间和放学后，我们班的同学都会分成两拨，玩对踢毽子，这几乎在全校形成了小小的时尚。
而大熊、"地图张"和我是班上毽子大战的主力军。大熊的体积大，冲撞起来杀伤力当然很强，只要他作出欲搏杀状，站在他对面的人都不敢伸脚来接毽子，生怕被他撞出鼻血来。"地图张"和我的特点是出脚快而狠，一般被我们踢到的毽子，都会飞得很远，如果对方跑得不够快，就接不到毽子。玩起毽子来，我就觉得自己像个宝，对踢的双方都想让我加盟。
一回上体育课，我们照例踢毽子，一大群人跑到教师办公楼前面的空地上去厮杀。戏剧化的一幕就出现在这样的场景下---"地图张"如往常一样勇猛，飞脚想接住凌空落下的毽子，但就在毽子落下的一刹那，他的一只鞋子被抛向高处，飞出两米左右，挂在了楼前的一棵树上。大家笑够了，七手八脚地去搭救他的鞋子，有人往树上扔羽毛球拍，想把鞋子撞下来，结果连球拍也被卡在树枝上。正好班主任经过，我们无助地望着她。她跑上楼，操起一支扫把就奔下楼来，使劲往树上一抛，正好打中鞋子，"地图张"如获至宝地把脚丫塞进鞋子里，一场闹剧得以大团圆收场。至于那个球拍，好像一直挂在树枝上。我再经过空地的时候，总会抬头瞻仰一下那个可怜的球拍。
（五） 腰和中间
班主任是个性格豪爽的女子，爱开些无伤大雅的玩笑，以取笑我们班的同学为乐，我们也乐意和她闹腾。
高三是非常时期，我们在座位上坐整整一个下午是很正常的。一天放学，"小胖妞"从椅子上站起来，背上书包，突然大叫："哇！我的腰好疼啊……"
班主任正好坐在讲台上改卷子，听到这叫声，笑了起来，当着全班同学的面说："呵，你那是腰吗？你只有中间！"
全班哄笑，"小胖妞"还是苦着脸，痛苦万分的样子。班主任见了，就走到她跟前看看是怎么回事。
"弯一下你的中间。"老师命令。
全班再次哄笑，老师严肃地检查了"小胖妞"的"中间"，说："没什么大问题。就是坐得太久了。要不叫个同学扶你回家？"
"小胖妞"直起腰来，一脸甜蜜的坏笑，要求老师派"班草"（即班里最帅的男生）陪她回家。
第三波哄笑声响起，隔壁班的老师火急火燎地冲到我们班来，说："别吵别吵，我们班还在上课！"0 在这种快乐轻松的环境里，我们班大部分同学都正常发挥，考上理想的大学。
我也不例外。不过，只要有原班人马陪我，我还是很乐意再读一次高三的，嘿嘿。