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【摘 要】
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新课改之后小学语文课堂教学效率不高成为语文老师们热议的话题，老师们从文本解读、教学目标设定、教学环节的设计等环节入手，积极提高课堂教学效率。但是课堂练习中学练分离的现状还没有引起大家足够的重视。本文就课堂练习的现状进行了分析，并对如何学练结合提高课堂学习效率提出对策：1.精选练的内容；2.巧设练的形式；3.选准练的时机。 一、诊断——课堂上学练分离的状况 在实际的课堂教学中，学练分离的现象是非
【出 处】
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小学教学研究·理论版
【发表日期】
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2010年8期
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