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字音稍不留意，就会念错；字形稍不留意，就会写错；标点稍不留意，就会标错。语文卷上的红叉叉，让不少学生觉得：学语文如入地雷阵，稍不留心就会“踩雷”。可是，如果我们真正地深入到趣味语文中时，又会发出这样的感慨：学语文，痛并快乐着。
一、造句中的笑话
小时候学新词语时，老师常常要我们用某某词语造句。见到下面这些可爱的“造句练习”， 你是不是会想起自己的童年？如果你是老师，你会做出什么样的反应？
1. 用“其中”造句：昨天跳绳时，我的其中一只左脚受伤了。老师批语：你是蜈蚣吗？
2. 用“又……又……”造句：我的妈妈又矮又高又胖又瘦。老师批语；你的妈妈是变形金刚吗？
3. 用“天真”造句：今天真暖和。老师批语：你真无邪。
二、标点中的玄机
汉语中的标点不能乱标瞎点。点的位置不一样，意思可就完全不同。且来看一看这样一桩口水官司：从前，有一对夫妻生了个丑姑娘，脸很黑，还有许多麻子，头是秃的，一双大脚，没法嫁出去。夫妻俩想来想去，终于有了好主意，于是写了招婿书：麻子无头发黑脸大脚不大好看。因为没有标点符号，有一个求婚的人一读：麻子无，头发黑，脸大，脚不大，好看。心想“多好的姑娘啊”，就同意了这门亲事。
那知，结婚那天，一掀新娘的盖头，这求婚者便傻了，当即就要悔婚。但老夫妻却说：“这招婿书上明明白白地写着我家女儿是麻子，无头发，黑脸，大脚，不大好看。你看，我们没隐瞒欺骗，是你自己同意的，怎么能怪我们呢？”求婚者无奈，只好认下这门亲事。
虽然这只是一个笑话，但也告诉了我们：标点虽小，但不可小觑！
三、谐音中的乐趣
苏东坡在瓜州任职时，与江对面金山寺的佛印禅师很要好。
一日，他俩外出踏青。苏东坡看到不远处的稻田里有条黑狗在咬一块骨头，便想戏弄一下佛印和尚，于是，随口吟了一句上联：“狗咬禾上（和尚）骨。”佛印和尚遭戏弄后，微微一笑，将一把苏东坡送给自己、题过苏东坡诗句的扇子，随手抛入水中，接着吟道：“水流东坡尸（诗）。”两人打了一个平手。
四、诗词中的情意
诗能言志，词多传情。不要以为言志传情的诗词只不过是生活中的调味品，写到人心坎里的诗歌，不知挽救了多少濒临解体的家庭，化解了多少不能直言的矛盾。
西汉时的司马相如穷困时到临邛富户卓王孙家做客，卓王孙新寡的女儿卓文君倾慕于他的才华，与他私奔。后来，司马相如以一篇《上林赋》得宠，被封为郎官，一时春风得意，欲纳茂陵女为妾，卓文君无法忍受，写下了一篇流传于世的《白头吟》：“皑如山上雪，蛟若云间月。闻君有两意，故来相决绝……愿得一心人，白头不相离……”并在诗后附了一篇《诀别书》：“春华竞芳，五色凌素，琴尚在御，而新声代故！锦水有鸳，汉宫有木，彼物而新，嗟世之人兮，瞀于淫而不悟！”随后又补写两行：“朱弦断，明镜缺，朝露晞，芳时歇，白头吟，伤离别，努力加餐勿念妾，锦水汤汤，与君长诀！”
哀怨的《白头吟》和凄伤的《诀别书》，使司马相如大为感动，想起往昔恩爱，打消了纳妾的念头，并给文君回信：“诵之嘉吟，而回予故步。当不令负丹青感白头也。”
五、对联中的才华
前几天，我引导高三学生复习课本中的文学常识和对联的相关知识。班上的楹联高手即兴创作出一副上联：“南华山下，秋水之滨，但见炊烟袅袅，借问谁家庄子？”此联一出，满堂喝彩，也难倒了大家。几分钟沉思后，另一位高手走上讲台，信笔写出下联：“闺阁梦里，春江之上，唯有明月皎皎，可知此景若虚。”这一副对联，既帮同学们巩固了对联知识，又把与张若虚、庄子有关的文学常识串了起来，可谓是一举两得。
一、造句中的笑话
小时候学新词语时，老师常常要我们用某某词语造句。见到下面这些可爱的“造句练习”， 你是不是会想起自己的童年？如果你是老师，你会做出什么样的反应？
1. 用“其中”造句：昨天跳绳时，我的其中一只左脚受伤了。老师批语：你是蜈蚣吗？
2. 用“又……又……”造句：我的妈妈又矮又高又胖又瘦。老师批语；你的妈妈是变形金刚吗？
3. 用“天真”造句：今天真暖和。老师批语：你真无邪。
二、标点中的玄机
汉语中的标点不能乱标瞎点。点的位置不一样，意思可就完全不同。且来看一看这样一桩口水官司：从前，有一对夫妻生了个丑姑娘，脸很黑，还有许多麻子，头是秃的，一双大脚，没法嫁出去。夫妻俩想来想去，终于有了好主意，于是写了招婿书：麻子无头发黑脸大脚不大好看。因为没有标点符号，有一个求婚的人一读：麻子无，头发黑，脸大，脚不大，好看。心想“多好的姑娘啊”，就同意了这门亲事。
那知，结婚那天，一掀新娘的盖头，这求婚者便傻了，当即就要悔婚。但老夫妻却说：“这招婿书上明明白白地写着我家女儿是麻子，无头发，黑脸，大脚，不大好看。你看，我们没隐瞒欺骗，是你自己同意的，怎么能怪我们呢？”求婚者无奈，只好认下这门亲事。
虽然这只是一个笑话，但也告诉了我们：标点虽小，但不可小觑！
三、谐音中的乐趣
苏东坡在瓜州任职时，与江对面金山寺的佛印禅师很要好。
一日，他俩外出踏青。苏东坡看到不远处的稻田里有条黑狗在咬一块骨头，便想戏弄一下佛印和尚，于是，随口吟了一句上联：“狗咬禾上（和尚）骨。”佛印和尚遭戏弄后，微微一笑，将一把苏东坡送给自己、题过苏东坡诗句的扇子，随手抛入水中，接着吟道：“水流东坡尸（诗）。”两人打了一个平手。
四、诗词中的情意
诗能言志，词多传情。不要以为言志传情的诗词只不过是生活中的调味品，写到人心坎里的诗歌，不知挽救了多少濒临解体的家庭，化解了多少不能直言的矛盾。
西汉时的司马相如穷困时到临邛富户卓王孙家做客，卓王孙新寡的女儿卓文君倾慕于他的才华，与他私奔。后来，司马相如以一篇《上林赋》得宠，被封为郎官，一时春风得意，欲纳茂陵女为妾，卓文君无法忍受，写下了一篇流传于世的《白头吟》：“皑如山上雪，蛟若云间月。闻君有两意，故来相决绝……愿得一心人，白头不相离……”并在诗后附了一篇《诀别书》：“春华竞芳，五色凌素，琴尚在御，而新声代故！锦水有鸳，汉宫有木，彼物而新，嗟世之人兮，瞀于淫而不悟！”随后又补写两行：“朱弦断，明镜缺，朝露晞，芳时歇，白头吟，伤离别，努力加餐勿念妾，锦水汤汤，与君长诀！”
哀怨的《白头吟》和凄伤的《诀别书》，使司马相如大为感动，想起往昔恩爱，打消了纳妾的念头，并给文君回信：“诵之嘉吟，而回予故步。当不令负丹青感白头也。”
五、对联中的才华
前几天，我引导高三学生复习课本中的文学常识和对联的相关知识。班上的楹联高手即兴创作出一副上联：“南华山下，秋水之滨，但见炊烟袅袅，借问谁家庄子？”此联一出，满堂喝彩，也难倒了大家。几分钟沉思后，另一位高手走上讲台，信笔写出下联：“闺阁梦里，春江之上，唯有明月皎皎，可知此景若虚。”这一副对联，既帮同学们巩固了对联知识，又把与张若虚、庄子有关的文学常识串了起来，可谓是一举两得。