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新课程改革在图形与几何领域进行了大量的理念革新,在课堂教学做出相应的转变的同时,习题的设计也充分体现了与时俱进的特点。聚焦现有习题设计中存在的一些问题,分析其成因,提出了有针对性的习题设计策略,将立足发展、整体把握、改变形式、拓展功能、关注差异等关键要素加以充分展现。从而促进几何基本概念的建立,推动空间观念的培养,提升习题设计的有效性。