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师范生职业规划应重视科研意识的培养，以便适应新教师早期校本培训，并适应教育发展和学生个体的双重需求。
从大学师范教育和中学新教师培训看研究型教师培养
【摘 要】
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师范生职业规划应重视科研意识的培养，以便适应新教师早期校本培训，并适应教育发展和学生个体的双重需求。
【机 构】
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绥化市第九中学
【出 处】
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绥化学院学报
【发表日期】
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2012年6期
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