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听觉障碍学生语言发展的严重滞后使得聋校语文教学在某些方面呈现出与普通学校语文教学不同的特点,具体表现在语文教学中要重视听觉障碍学生语言能力培养,语文教学中围绕听觉障碍学生依赖视觉渠道接受事物,学习知识的特点设计教学,语文教学中要注重课堂沟通语言手段的多元化等方面.
聋校语文教学的特殊性研究
【摘 要】
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听觉障碍学生语言发展的严重滞后使得聋校语文教学在某些方面呈现出与普通学校语文教学不同的特点,具体表现在语文教学中要重视听觉障碍学生语言能力培养,语文教学中围绕听觉
【机 构】
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辽宁省残疾人康复中心 辽宁 沈阳 110000营口职业技术学院 辽宁 营口 115000;
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2012年57期
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