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教学反思不仅能够促进课堂教学,还能够为教师带来重要成长契机。幼儿教师展开常规介入、听课评课、个案会诊、多元交流等活动,为教学反思创造条件,对全面提升教学品质和教师自身素质有重要促进作用。
多点融合提升幼儿教师反思能力
【摘 要】
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教学反思不仅能够促进课堂教学,还能够为教师带来重要成长契机。幼儿教师展开常规介入、听课评课、个案会诊、多元交流等活动,为教学反思创造条件,对全面提升教学品质和教师
【机 构】
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南京市玄武区莲花桥幼儿园
【出 处】
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教育实践与研究(C)
【发表日期】
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2016年2期
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