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从学习兴趣、方向、认知冲突、思想方法、阅读方法五个方面探讨怎样形成小学数学教学中的"良性循环",让学习成为学生的第一需要.
试论小学数学教学中的“良性循环”
【摘 要】
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从学习兴趣、方向、认知冲突、思想方法、阅读方法五个方面探讨怎样形成小学数学教学中的"良性循环",让学习成为学生的第一需要.
【机 构】
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铁岭师专
【出 处】
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辽宁师专学报(自然科学版)
【发表日期】
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2002年2期
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