【摘 要】
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) 课堂教学效率是指有效的课堂时间内学生对所学知识的掌握程度、学生能力培养的效果、基本技能训练所达到的标准和学生在原有基础上提高的幅度等方面的总和。如果这几方面能达到综合发展,并能实現教育者所期望的目标,那么就可以说课堂效率是高的,就是高效课堂,反之则是课堂教学效率低,是低效的或者是无效的课堂。怎样提高课堂效率使我们的每一节课都成为高效的语文课堂,是我们语文老师必须思考的问题。下面我就自己在语文
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摘要:语文教学中规范语言的字音是一项基本要求,中华民族历史悠久,地域广阔,由于生活地区的差异,很多的地方形成了自己的语言。为了方便交流国家规范了语言,以普通话为共同语,在全国实用。在教学中规范语言中的字音,以区别与方言的读音,统一语言读音,促进普通话的传播。 关键词:语言字音普通话 语言和人类一样古老,自从有了人类,就有语言。语言是社会成员之间的联系纽带,没有语言,人类社会是组织不起来的。
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【提要】语文教学在传统与现代,有效与无效间徘徊,“高耗低效”的现象没有从根本上得到改变。如何使我们的语文教学在传统与现代中优化融合、和谐共生,从无效走向有效? 一是习惯、基础——在重锤敲打中训练养成;二是积累、运用——在巧妙引领中丰富灵活;三是情感、态度——在高效对话中积淀形成。 【关键词】 语文课堂有效教学 语文课改对于提升学生语文素养,提高语文教学效率有着深远的影响。然而静观新课改下的
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摘要:西安大学的学生药家鑫驾车撞人后又杀死受害人的事件在各媒体曝光后,网上很多人的评论都指责我们学校的教育,只重成绩,忽视对学生的整体素质、道德修养的教育。这使我再次想到中学语文教学中德育渗透的重要性、必要性。新课程标准也指出“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。”由此可见,中学语文教学一定要渗透思想品德教育,方能达到“教书育人”的目的。