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“问题是数学的心脏．”数学问题是由解题主体与数学系统组成的．学生通过自己的实践，观察、类比、分析、讨论，对一个问题实现“数学式思考”，引导问题发展和迁移．问题的发展是指进行问题解决教学时，在课堂中创设的问题情境中的问题已经获解的情况下，在问题情境中的新问题、新知识的生长点上，对问题进一步探究而提出新的问题并形成新的问题情境而作为问题解决教学的进一步延伸或升华．因此，解题教学就成为决定教学成败的关键因素．数学解题教学应突出探索活动，