【摘 要】
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一、研究背景新课程实施以来,传统沉闷的课堂凸显了生机与活力,学生在课堂上的主体地位得到了体现和提高,自主探究和合作学习的能力得到培养,课堂教学变得更加精彩。但不可否
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一、研究背景新课程实施以来,传统沉闷的课堂凸显了生机与活力,学生在课堂上的主体地位得到了体现和提高,自主探究和合作学习的能力得到培养,课堂教学变得更加精彩。但不可否认,鉴于传统课堂教学所带来的惯性,加之教师对新课程理念的适应性等一系列问题,轰轰烈烈的新课改中还存在不少
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