【摘 要】
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当前我国的高等教育正在向教育公平、办好网络教育和实现高等教育内涵式发展,终身学习和学分互认是实现学习型社会的必要途径,着眼于高等教育未来发展方向,通过对当前热点的
【机 构】
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湖南工程职业技术学院,湖南科技职业学院
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划课题“服务于学分互认和转换的网络课程资源建设创新研究”阶段性研究成果(课题编号:XJK016CGD010)
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当前我国的高等教育正在向教育公平、办好网络教育和实现高等教育内涵式发展,终身学习和学分互认是实现学习型社会的必要途径,着眼于高等教育未来发展方向,通过对当前热点的网络课程和学分互认的研究,提出了网络课程建设要服务学分互认,必须有不同阶段和层次高校建立高校联盟、择优通用的网络课程建设机制、基于云计算技术的网络平台三个必要基础,线索连接的碎片化、基于终身教育的开放性、依托“三向社区”的互动性、“共情感”和“心动”的趣味性可视化、多样化的可考核等五个建设原则,以及完善课程代码附加码体系、严格按微学分累计课程学分
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