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如今开放的课堂中,学生眼界开阔,思维丰富,课堂意外是学生自主学习的自然生成,理应成为宝贵的课程资源.
捕捉课堂细节 变意外为精彩——由“分数的意义”教学细节引发的思考
【摘 要】
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如今开放的课堂中,学生眼界开阔,思维丰富,课堂意外是学生自主学习的自然生成,理应成为宝贵的课程资源.
【机 构】
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益阳市桃花仑小学
【出 处】
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湖南教育(数学教师)
【发表日期】
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2009年10期
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