【摘 要】
：
<正> 2000年过渡性的语文教学《大纲》相比较,《九年义务教育语文课程标准》(下简称《标准》)的“最大发展”,就是“系统地提出‘三个维度’的课程目标,并使这三个方面的目标
【机 构】
：
浙江宁波大学文学院,315211;
论文部分内容阅读
<正> 2000年过渡性的语文教学《大纲》相比较,《九年义务教育语文课程标准》(下简称《标准》)的“最大发展”,就是“系统地提出‘三个维度’的课程目标,并使这三个方面的目标综合性地体现在各个阶段目标之中”。这一设计框架,要求我们从“三个维度”去具体地把握语文课程与教学目标,包括“总目标”和“阶段目标”;尽管在特定的目标条款,不同维度并不一定都同样地得到明晰显现,不同维度所展示的侧面也并不一定同等重要。
其他文献
档案袋评价亦叫做成长记录袋评价,是指以档案袋为依据而对评价对象进行的客观的、综合的评价.档案袋英文单词为Portfolio,有“代表作选辑”的意思.rn
<正> “减负”政策出台以后,是否从根本上降低了师生及家长的心理压力?本研究通过书面和网络调查及面访,调查了67名中小学生,100名家长,956名教师,25名中小学校长,结论是:“
松辽东缘在晚侏罗世一早白垩世期间发育一系列ＮＥ向含煤断陷盆地。主要含煤层位是晚侏罗世沙河子组和早白垩世大羊草沟组。盆地的充填特征具有明显的规律性．基本上为三段式。反映
21世纪是人类又一部千年史册的发轫,在这一时代的转折点上,人类正以惊人的速度步入信息时代.信息时代的到来极大地改变着人们的思维方式和学习方式,并导致教育不断走向个性化
目前,正处于城市化进程之中的嘉定已经确立了今后五年教育发展的总体目标:建立和完善城乡一体化的区域终身教育体系,加快实现办学标准现代化、办学主体多元化、学校布局园区
基于连续地球模型的ＢＧ理论，系统地研究了地球物理反问题，描述了地球物理反问题高度的非唯一性，给出了构造和评价解估计的一系列准则和方法。根据ＢＧ方法的一般原理，针对地震勘探等一类
传统教育,从理念到实践,都把学生排除在教育主体之外,在这种教育中,学生完全处于被动的状态,没有丝毫积极主动可言。时代在前进,教育要发展,教育不仅应当适应社会政治经济和
在幼儿园教育中,一日活动的组织与实施主要是通过教师的口头语言来进行的。教师口语是教师进行教育教学的最基本、最重要的手段,也是师生交流沟通的重要工具,更是教师教育观
目的:探讨微RNA-99b(microRNA-99b,miR-99b)通过靶向调节哺乳动物雷帕霉素靶分子(mammalian target of rapamycin,mTOR)基因的表达,在人乳腺癌细胞对多柔比星(doxorubicin,DO
目的：
本研究通过比较蛋白质组学的方法,探讨姜黄素对小鼠二甲苯性耳廓肿胀的蛋白质表达的影响及其抗炎的作用机制及机理。
方法：
取ICR小鼠60只,雌雄不拘,随机