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在课堂上如何体现语文课程的“语言文字运用”的特性,引导学生丰富语言积累,培养语感成了教师普遍关注的话题.课堂上,有效的练习对培养学生的识字写字、阅读、写作、正确运用语言文字的能力(统称语用能力)都能起到较好的辅助作用.但由于时间有限,不适宜进行大型的练习,因此,微型练习的设计显得既实用又高效.
直入“微练”,提高语用能力
【摘 要】
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在课堂上如何体现语文课程的“语言文字运用”的特性,引导学生丰富语言积累,培养语感成了教师普遍关注的话题.课堂上,有效的练习对培养学生的识字写字、阅读、写作、正确运用
【机 构】
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浙江省湖州市月河小学教育集团
【出 处】
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新课程·上旬
【发表日期】
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2015年11期
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