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学生的学习态度是影响学生学习效果的一个重要内因,积极的学习态度有利于取得较好的教学效果。对高职生而言,产 生厌学情绪的范围广、频次高,论文研究了高职生产生厌学情绪的原因,认为这些问题均可通过应用有效的激励机制进行改善。论 文描述了如何具体进行激励机制的设计,并提出了实施过程中可能出现的问题。
浅析高职教学中激励机制的具体设计与实施
【摘 要】
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学生的学习态度是影响学生学习效果的一个重要内因,积极的学习态度有利于取得较好的教学效果。对高职生而言,产 生厌学情绪的范围广、频次高,论文研究了高职生产生厌学情绪的
【机 构】
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山东交通职业学院
【出 处】
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新晋商
【发表日期】
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2019年12期
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