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通过对笔者所在学校两个专业的432名14级高职学生在数学学习过程中的自主探究能力进行调查研究。结果表明:高职学校学生的数学自主探究能力普遍较低。在分析其原因的基础上具体分析了如何利用数学实验教学方式提升学生的自主探究能力。
开展数学实验教学,提升学生自主探究素养
【摘 要】
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通过对笔者所在学校两个专业的432名14级高职学生在数学学习过程中的自主探究能力进行调查研究。结果表明:高职学校学生的数学自主探究能力普遍较低。在分析其原因的基础上具
【机 构】
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苏州建设交通高等职业技术学校
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2018年10期
【基金项目】
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2017年江苏省职业技术教育学会立项课题《五年制高职数学实验探究教学的改革与实践》(XHXS2017129)的研究成果
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