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【摘 要】通过查阅大量文献资料采用问卷调查法和数理统计法对广西艺术体操运动员的基本现状进行调查和研究。包括参加训练的人数、年龄结构、训练年限和技术水平、参加训练的动机、目的、运动员的选材、输送现状、运动员的文化学习情况、运动员的出路与退役情况由此得出结论并提出建议为广西艺术体操的运动员培养提供参考依据。
【关键词】广西；艺术体操；运动员
前言
运动训练的主要参加者是教练员和运动员。运动员是运动训练的主体。一切关于运动训练的理论、训练计划、方案都必须通过对运动员的生理机能和心理机能加以改造提高运动员的体能、技能、智能和心理能力并通过运动员参加竞技活动创造运动成绩予以实施离开了运动员的积极活动运动训练则不复存在。要促进广西艺术体操后备人才的培养促进项目的发展首先要了解运动员的情况。因此本文就广西艺术体操运动员现状进行研究。
1.研究对象与研究方法
1.1研究对象
本文以广西艺术体操专业队和业余体校的运动员为研究对象。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
根据研究的目的和内容，查阅了与本课题研究相关论著、书籍，包括社会学、教育学、运动训练等方面，并通过期刊网查阅国内外有关艺术体操运动的文献资料，广泛了解我国和广西艺术体操的现状和发展新动态。
1.2.2问卷调查法
根据本课题研究目的和内容需要，遵循体育科研方法关于调查问卷设计的基本要求，在访谈了多名艺术体操教练和有关专家的基础上设计了《广西艺术体操运动运动员的现状调查问卷》，对广西各业余体校和专业队的运动员进行了问卷调查为了保证问卷填写的真实性和回收率运动员问卷均采用现场发放和现场回收的方式。对运动员发放了65份，回收65份，回收率100%，其中有效问卷65份，有效率100%。
1.2.3 数理统计法
对咨询、调查、访问收集到的有效数据根据社会调查统计方法与体育统计学原理运用统计软件SPSS和 EXCEL对数据进行常规统计和处理。
2.研究结果与分析
2.1运动员年龄结构与人数
通过各训练队调查表明，目前广西参加艺术体操训练的运动员共有97人，年龄在5-19岁之间，一线专业队运动员共19人，占总人数的19.6%；二线运动员只有7人，占7.2%；三线运动员71人，占总人数的73.2%，其中三线运动员中以柳州市体校学校参加训练的人数最多，占了34%。可见广西艺术体操一线和二线运动员人数较少，尤其是二线运动员队伍薄弱，说明广西对艺术体操二线队伍的建设重视不够，还由于管理上的问题，基层业余体校的运动员直接输送到区专业队，使得二线队伍出现断层的现状。一线运动员的数量主要取决于广西体工队的指标，同时对项目的经济投入也制约了区专业队的名额。此外，对各训练队运动员人数的调查显示，66.7%的运动队人数基本是比较稳定，33.3%的运动队人数有所下降，这主要是由于三个地区项目发展环境和氛围有差别造成的。
2.2 运动员训练年限和技术水平
在所调查的运动员中，20%的运动员训练6年以上，25%的运动员训练5-6年，31%的运动员训练了3-4年，18%的运动员训练1-2年，6%的运动员训练不到一年；其中健将级运动员5名，占8%，一级运动员占23%，二级运动员占22%，没有运动等级级别的主要是训练1-2年或是没有参加过比赛的运动员。说明广西有一批技术条件较好的运动员，在努力为广西艺术体操的发展而刻苦训练着。
2.3 运动员参加训练的动机、目的
通过调查表明：运动员选择参加艺术体操训练的动机中首先是兴趣爱好，其次是为国争光、再次是父母的愿望，分别占55.4%、36.9%、29.2%。参加训练的目的排在首位的是参加比赛，获得好成绩，占47.7%，其次是进入省队或国家队，占41.5%，第三是锻炼身体、培养气质， 占35.4%。可以看出，大部分运动员对参加艺术体操训练有正确的认识、明确的目标，但也有少数的运动员目标不明确。运动员参加训练动机和目标各有不同，除了有参加比赛、获得好的成绩，以及进入国家队为国家争光等目标外，还有部分运动员是父母送来锻炼身体，培养气质，体验集体生活的。因此，教练员要了解运动员的兴趣、爱好、参加训练的原因， 正确引导运动员的认识，有利于更好的培养运动员。
2.4 广西艺术体操运动员的选材、输送现状
2.4.1运动员的选材方法
从竞技体育发展来看，运动员的选材是一项很艰难却很重要的工作，尤其是现代艺术体操运动随着规则的不断变化以及技术水平的飞速发展，优秀的艺术体操运动员应具有理想化的身体形态、超人的身体素质、技术水平、心理素质和智能，因此对运动员的选材要求更严格。从调查的数据表明，6位教练员都采用了身体形态的测量，4位教练员的选材内容包括了家族调查和基本技术；3位教练员运用了身体素质、以及基层教练员的评定等方法，可见广西艺术体操运动员的选材内容逐渐多样化、选材指标增多。但只有1-2名教练员运用了身体机能、音乐舞蹈素质选材指标，没有教练员采用心理素质选材指标。这些选材指标需要规定设施和仪器，根据访谈得知，各业余体校都不具备这方面的条件，因此教练员的选材条件和方法有待进一步完善。
2.4.2运动员的来源
随着我国训练体制的改变，以前运动员参加训练是国家出钱，现在参加体校训练，运动员每月还需交一定的训练费。同时，随着社会观念的改变，以及参与竞技体育的风险程度的增大，很多家长送孩子去业余体校参加艺术体操训练，并没有打算让孩子走上竞技体育的道路，而是为了锻炼孩子、增强体质、培养气质、陶冶情操。此外，即使教练员在训练中发现好苗子，但孩子在训练中遇到困难和挫折选择放弃，或是由于家庭经济困难，家长送不起，许多好苗子被关在门外，严重影响运动员的来源。 统计显示，有49.2%的广西艺术体操运动员是教练主动到各学校去选才，而进入业务体校训练的；41.5%是家长送过去的，而通过其他的途径的很少。专业队运动员则主要是基层业余体校输送上去，或是通过比赛选拔的。可见教练员选才的范围比较局限，运动员的来源渠道比较窄人民群众对项目的了解和参与程度比较低，未形成良好的选才环境，造成选材困难，严重阻碍了教练员训练工作的开展。
2.4.3运动员的输送
广西艺术体操运动员的输送是按照业余体校——区专业（外省专业队）——国家集训队的输送模式，输送途径比较单一。对6名教练员的调查得出，广西业余体校的艺术体操运动员主要是输送到区专业队，其次是区体校，此外，也有50%的教练员把运动员输送到外省专业队，输送到外省主要是由于广西专业队名额配置有限、教练员缺乏，影响了基层教练员输送运动员的数量，以及广西艺术体操苗子的输送机制不畅，造成人才流失，打击了基层教练员从事业余训练的积极性。33.3%的教练员带的运动员有转项到别的项目继续训练，可以看出在培养艺术体操人才的同时，还为其他项目后备力量的培养作出了贡献，专业队运动员主要是往国家集训队输送，或进大中专院校学习深造。
2.5 广西艺术体操运动员的文化学习情况
艺术体操运动员从最初参加艺术体操训练，直到技术高峰期，大约需要10—14年的时间，一个运动员的启蒙训练阶段是5—6岁，也有的运动员启蒙的时间在7—8岁，达到技术巅峰的年龄一般在15—19岁之间，此时正是运动员处在生长发育的高峰期，是专业技术培养和提高的关键时期，也是文化学习的黄金时期。在现代，尽管国家对运动员的关注程度提高，特别是对运动员退役后提出了鼓励政策，但要从根本上解决运动员的出路难的问题，就应该重视运动员的学习，从小培养她们良好的学习习惯，在平时注重对运动员的人文教育。
由调查的结果也表明，教练员对运动员的学习重要程度的认识上，83.3%的艺术体操教练员认为运动员的文化学习非常重要，16.7%的认为较重要。对运动员的文化学习非常关心占33.3%，较关心占的66.7%，可以看出教练员是重视和关心运动员的文化学习的，然而教练员的主要精力放在训练和竞赛上，在一定程度上顾及不了运动员的学习，因此就需要体校领导和任课老师多关注运动员的学习，体育部门和教育部门要加强联系，不断地寻找解决矛盾的最佳途径，才能使运动员文化学习得到保障。
在影响运动员文化学习的因素调查中，学习时间少、训练后疲劳精力难于集中、自己没有重视成为影响运动员学习的最主要的三个因素，前两个因素主要是训练的影响，而运动员自身的认识也是一个很重要的因素。参加业余训练必然会占用一些时间，耗费一定的精力，做到学习训练两不误是很难的事。所以对运动员学习习惯的培养要从小抓起，也要求运动员必须从小就和其他学生一样在普通的中小学学习，而不是脱离教育系统学习。
2.6广西艺术体操专业队运动员的出路与退役情况
随着社会经济的快速发展，退役运动员的安置已经成为竞技体育发展的瓶颈，国家包办分配的计划经济体制正向市场经济体制过渡，如果运动员不具备较高的竞技水平或很高的文化素质，退役意味着失业，而且这种现象会进一步影响到体育后备人才的数量和质量，最明显的莫过于家长不愿意让孩子从事运动训练。家长对孩子从事竞技体育有风险承担，孩子在从事多年的运动训练之后，没有一个比较好的出路，对于家庭和运动员来说都是一种心理负担。因此，对运动员来说，退役后能有一个好的去向就显得至关重要。
对教练员的调查结果表明，广西艺术体操专业队运动员退役后主要是进高校深造，尤其是进入名牌大学就读是运动员的首选。其次是进学校当老师、当艺术体操教练员或去歌舞团工作。且广西艺术体操运动员退役后主要是留在外省工作、发展。此外有66.7%的教练员认为运动员的出路对教练员的训练和选用优秀后备人才影响很大，33.3%的教练员认为影响一般。运动员的出路对项目的发展，对每一个运动队的前途，以及教练员的训练都是一个重要因素，只有解决好这一环节，艺术体操事业才能顺利的开展下去，才有可持续发展的基础。
3.结论与建议
3.1 广西目前有南宁、柳州、桂林三个地市开展艺术体操，其他地方一直难以开展艺术体操训练，运动员总量偏少 三梯队比例不合理。
3.2业余体校运动员的选材困难来源渠道单一使艺术体操后备力量有所减弱。
3.3 运动员的学训矛盾突出，学习时间少、训练后疲劳精力难于集中、自己没有重视成为影响运动员学习的最主要的三个因素，各级部门要加强对运动员的文化教育和思想教育。
3.4 广西艺术体操人才的培养必须要“体教结合”，将运动员的培养放到重点中、小学，由体育系统和教育系统共管，借助重点中小学的教育资源更好的培养运动员、推广和发展艺术体操运动。
3.5多渠道培养艺术体操后备人才，改善艺术体操发展的环境，改善选材困难的现状，开辟多种投资模式，有效解决艺术体操开展的经济困难。
参考文献：
[1]韩冠宙.安徽省女子竞技体操基层教练员与运动员现状[J].体育科学研究，2012（4）：41-45.
[2]连道明，曾亮，李国东.排球后备人才基地教练员与运动员现状的调查[J].体育科学研究，2012年（4）：14-17.
[3]康文峰，张杰，杨兴权.上海市艺术体操后备人才培养可持续发展的困境与对策研究[J].2011（3）：106-108.
[4]代俊.我国业余体校艺术体操后备力量的现状调查与分析[J].上海体育学院学报，2005（2）：79.
[5]汪敏，刁在溉.中国艺术体操后备人才现状调查与培养对策[J].中国体育科技，2005（1）；36.
[6]王爱兰.艺术体操训练之研究[M].北京：人民体育出版社.1991.
[7]钟秉枢.社会转型期我国竞技体育后备人才的培养可持续发研究「M].北京：人民体育出版社，2003.4.
作者简介：
刘成香（1982 - ） ，女，湖南娄底人，讲师硕士研究生，研究方向：健美操、艺术体操教学与训练。
注：
本文湖南工业大学2012年度校级教育教学改革研究项目（2012C15）。
【关键词】广西；艺术体操；运动员
前言
运动训练的主要参加者是教练员和运动员。运动员是运动训练的主体。一切关于运动训练的理论、训练计划、方案都必须通过对运动员的生理机能和心理机能加以改造提高运动员的体能、技能、智能和心理能力并通过运动员参加竞技活动创造运动成绩予以实施离开了运动员的积极活动运动训练则不复存在。要促进广西艺术体操后备人才的培养促进项目的发展首先要了解运动员的情况。因此本文就广西艺术体操运动员现状进行研究。
1.研究对象与研究方法
1.1研究对象
本文以广西艺术体操专业队和业余体校的运动员为研究对象。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
根据研究的目的和内容，查阅了与本课题研究相关论著、书籍，包括社会学、教育学、运动训练等方面，并通过期刊网查阅国内外有关艺术体操运动的文献资料，广泛了解我国和广西艺术体操的现状和发展新动态。
1.2.2问卷调查法
根据本课题研究目的和内容需要，遵循体育科研方法关于调查问卷设计的基本要求，在访谈了多名艺术体操教练和有关专家的基础上设计了《广西艺术体操运动运动员的现状调查问卷》，对广西各业余体校和专业队的运动员进行了问卷调查为了保证问卷填写的真实性和回收率运动员问卷均采用现场发放和现场回收的方式。对运动员发放了65份，回收65份，回收率100%，其中有效问卷65份，有效率100%。
1.2.3 数理统计法
对咨询、调查、访问收集到的有效数据根据社会调查统计方法与体育统计学原理运用统计软件SPSS和 EXCEL对数据进行常规统计和处理。
2.研究结果与分析
2.1运动员年龄结构与人数
通过各训练队调查表明，目前广西参加艺术体操训练的运动员共有97人，年龄在5-19岁之间，一线专业队运动员共19人，占总人数的19.6%；二线运动员只有7人，占7.2%；三线运动员71人，占总人数的73.2%，其中三线运动员中以柳州市体校学校参加训练的人数最多，占了34%。可见广西艺术体操一线和二线运动员人数较少，尤其是二线运动员队伍薄弱，说明广西对艺术体操二线队伍的建设重视不够，还由于管理上的问题，基层业余体校的运动员直接输送到区专业队，使得二线队伍出现断层的现状。一线运动员的数量主要取决于广西体工队的指标，同时对项目的经济投入也制约了区专业队的名额。此外，对各训练队运动员人数的调查显示，66.7%的运动队人数基本是比较稳定，33.3%的运动队人数有所下降，这主要是由于三个地区项目发展环境和氛围有差别造成的。
2.2 运动员训练年限和技术水平
在所调查的运动员中，20%的运动员训练6年以上，25%的运动员训练5-6年，31%的运动员训练了3-4年，18%的运动员训练1-2年，6%的运动员训练不到一年；其中健将级运动员5名，占8%，一级运动员占23%，二级运动员占22%，没有运动等级级别的主要是训练1-2年或是没有参加过比赛的运动员。说明广西有一批技术条件较好的运动员，在努力为广西艺术体操的发展而刻苦训练着。
2.3 运动员参加训练的动机、目的
通过调查表明：运动员选择参加艺术体操训练的动机中首先是兴趣爱好，其次是为国争光、再次是父母的愿望，分别占55.4%、36.9%、29.2%。参加训练的目的排在首位的是参加比赛，获得好成绩，占47.7%，其次是进入省队或国家队，占41.5%，第三是锻炼身体、培养气质， 占35.4%。可以看出，大部分运动员对参加艺术体操训练有正确的认识、明确的目标，但也有少数的运动员目标不明确。运动员参加训练动机和目标各有不同，除了有参加比赛、获得好的成绩，以及进入国家队为国家争光等目标外，还有部分运动员是父母送来锻炼身体，培养气质，体验集体生活的。因此，教练员要了解运动员的兴趣、爱好、参加训练的原因， 正确引导运动员的认识，有利于更好的培养运动员。
2.4 广西艺术体操运动员的选材、输送现状
2.4.1运动员的选材方法
从竞技体育发展来看，运动员的选材是一项很艰难却很重要的工作，尤其是现代艺术体操运动随着规则的不断变化以及技术水平的飞速发展，优秀的艺术体操运动员应具有理想化的身体形态、超人的身体素质、技术水平、心理素质和智能，因此对运动员的选材要求更严格。从调查的数据表明，6位教练员都采用了身体形态的测量，4位教练员的选材内容包括了家族调查和基本技术；3位教练员运用了身体素质、以及基层教练员的评定等方法，可见广西艺术体操运动员的选材内容逐渐多样化、选材指标增多。但只有1-2名教练员运用了身体机能、音乐舞蹈素质选材指标，没有教练员采用心理素质选材指标。这些选材指标需要规定设施和仪器，根据访谈得知，各业余体校都不具备这方面的条件，因此教练员的选材条件和方法有待进一步完善。
2.4.2运动员的来源
随着我国训练体制的改变，以前运动员参加训练是国家出钱，现在参加体校训练，运动员每月还需交一定的训练费。同时，随着社会观念的改变，以及参与竞技体育的风险程度的增大，很多家长送孩子去业余体校参加艺术体操训练，并没有打算让孩子走上竞技体育的道路，而是为了锻炼孩子、增强体质、培养气质、陶冶情操。此外，即使教练员在训练中发现好苗子，但孩子在训练中遇到困难和挫折选择放弃，或是由于家庭经济困难，家长送不起，许多好苗子被关在门外，严重影响运动员的来源。 统计显示，有49.2%的广西艺术体操运动员是教练主动到各学校去选才，而进入业务体校训练的；41.5%是家长送过去的，而通过其他的途径的很少。专业队运动员则主要是基层业余体校输送上去，或是通过比赛选拔的。可见教练员选才的范围比较局限，运动员的来源渠道比较窄人民群众对项目的了解和参与程度比较低，未形成良好的选才环境，造成选材困难，严重阻碍了教练员训练工作的开展。
2.4.3运动员的输送
广西艺术体操运动员的输送是按照业余体校——区专业（外省专业队）——国家集训队的输送模式，输送途径比较单一。对6名教练员的调查得出，广西业余体校的艺术体操运动员主要是输送到区专业队，其次是区体校，此外，也有50%的教练员把运动员输送到外省专业队，输送到外省主要是由于广西专业队名额配置有限、教练员缺乏，影响了基层教练员输送运动员的数量，以及广西艺术体操苗子的输送机制不畅，造成人才流失，打击了基层教练员从事业余训练的积极性。33.3%的教练员带的运动员有转项到别的项目继续训练，可以看出在培养艺术体操人才的同时，还为其他项目后备力量的培养作出了贡献，专业队运动员主要是往国家集训队输送，或进大中专院校学习深造。
2.5 广西艺术体操运动员的文化学习情况
艺术体操运动员从最初参加艺术体操训练，直到技术高峰期，大约需要10—14年的时间，一个运动员的启蒙训练阶段是5—6岁，也有的运动员启蒙的时间在7—8岁，达到技术巅峰的年龄一般在15—19岁之间，此时正是运动员处在生长发育的高峰期，是专业技术培养和提高的关键时期，也是文化学习的黄金时期。在现代，尽管国家对运动员的关注程度提高，特别是对运动员退役后提出了鼓励政策，但要从根本上解决运动员的出路难的问题，就应该重视运动员的学习，从小培养她们良好的学习习惯，在平时注重对运动员的人文教育。
由调查的结果也表明，教练员对运动员的学习重要程度的认识上，83.3%的艺术体操教练员认为运动员的文化学习非常重要，16.7%的认为较重要。对运动员的文化学习非常关心占33.3%，较关心占的66.7%，可以看出教练员是重视和关心运动员的文化学习的，然而教练员的主要精力放在训练和竞赛上，在一定程度上顾及不了运动员的学习，因此就需要体校领导和任课老师多关注运动员的学习，体育部门和教育部门要加强联系，不断地寻找解决矛盾的最佳途径，才能使运动员文化学习得到保障。
在影响运动员文化学习的因素调查中，学习时间少、训练后疲劳精力难于集中、自己没有重视成为影响运动员学习的最主要的三个因素，前两个因素主要是训练的影响，而运动员自身的认识也是一个很重要的因素。参加业余训练必然会占用一些时间，耗费一定的精力，做到学习训练两不误是很难的事。所以对运动员学习习惯的培养要从小抓起，也要求运动员必须从小就和其他学生一样在普通的中小学学习，而不是脱离教育系统学习。
2.6广西艺术体操专业队运动员的出路与退役情况
随着社会经济的快速发展，退役运动员的安置已经成为竞技体育发展的瓶颈，国家包办分配的计划经济体制正向市场经济体制过渡，如果运动员不具备较高的竞技水平或很高的文化素质，退役意味着失业，而且这种现象会进一步影响到体育后备人才的数量和质量，最明显的莫过于家长不愿意让孩子从事运动训练。家长对孩子从事竞技体育有风险承担，孩子在从事多年的运动训练之后，没有一个比较好的出路，对于家庭和运动员来说都是一种心理负担。因此，对运动员来说，退役后能有一个好的去向就显得至关重要。
对教练员的调查结果表明，广西艺术体操专业队运动员退役后主要是进高校深造，尤其是进入名牌大学就读是运动员的首选。其次是进学校当老师、当艺术体操教练员或去歌舞团工作。且广西艺术体操运动员退役后主要是留在外省工作、发展。此外有66.7%的教练员认为运动员的出路对教练员的训练和选用优秀后备人才影响很大，33.3%的教练员认为影响一般。运动员的出路对项目的发展，对每一个运动队的前途，以及教练员的训练都是一个重要因素，只有解决好这一环节，艺术体操事业才能顺利的开展下去，才有可持续发展的基础。
3.结论与建议
3.1 广西目前有南宁、柳州、桂林三个地市开展艺术体操，其他地方一直难以开展艺术体操训练，运动员总量偏少 三梯队比例不合理。
3.2业余体校运动员的选材困难来源渠道单一使艺术体操后备力量有所减弱。
3.3 运动员的学训矛盾突出，学习时间少、训练后疲劳精力难于集中、自己没有重视成为影响运动员学习的最主要的三个因素，各级部门要加强对运动员的文化教育和思想教育。
3.4 广西艺术体操人才的培养必须要“体教结合”，将运动员的培养放到重点中、小学，由体育系统和教育系统共管，借助重点中小学的教育资源更好的培养运动员、推广和发展艺术体操运动。
3.5多渠道培养艺术体操后备人才，改善艺术体操发展的环境，改善选材困难的现状，开辟多种投资模式，有效解决艺术体操开展的经济困难。
参考文献：
[1]韩冠宙.安徽省女子竞技体操基层教练员与运动员现状[J].体育科学研究，2012（4）：41-45.
[2]连道明，曾亮，李国东.排球后备人才基地教练员与运动员现状的调查[J].体育科学研究，2012年（4）：14-17.
[3]康文峰，张杰，杨兴权.上海市艺术体操后备人才培养可持续发展的困境与对策研究[J].2011（3）：106-108.
[4]代俊.我国业余体校艺术体操后备力量的现状调查与分析[J].上海体育学院学报，2005（2）：79.
[5]汪敏，刁在溉.中国艺术体操后备人才现状调查与培养对策[J].中国体育科技，2005（1）；36.
[6]王爱兰.艺术体操训练之研究[M].北京：人民体育出版社.1991.
[7]钟秉枢.社会转型期我国竞技体育后备人才的培养可持续发研究「M].北京：人民体育出版社，2003.4.
作者简介：
刘成香（1982 - ） ，女，湖南娄底人，讲师硕士研究生，研究方向：健美操、艺术体操教学与训练。
注：
本文湖南工业大学2012年度校级教育教学改革研究项目（2012C15）。