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时下，乡镇的中心小学出现了一种新的学生群体——寄宿生，作为寄宿生的班主任，不仅要教书育人，而且要扮演好多重角色——代理家长、朋友、心理医生。还要给学生们营造温馨的生活环境，培养学生的各种能力，让他们在校安全、健康、快乐地学习和生活。那么，怎样当好寄宿生的班主任呢？
一、关爱学生，做好学生的代理家长
对于一个十岁左右的孩子来说，正是在父母怀抱里撒娇的时候，现在他们却要远离父母，在学校里过起独立生活，要自己洗衣服、叠被子、洗碗、扫地、整理宿舍内务等，这对于他们来说无疑是一个难题。因此，我们班主任必须化身于做他们的代理家长，指导他们如何学会独立生活的能力，并给予他们无微不至的关怀，让爱温暖他们幼小的心灵。
爱是一种双向的情感交流，只有老师首先关爱每个学生，学生才会爱戴老师。按照市场经济的理論，在经济建设中，只有首先有投资，才会有收益。班主任对学生的“爱心”，也是一种投资，这种感情投资的目的，不是为了经济上的收益，而是为了获得感情上的沟通，便于加强班级管理。我班的小涛同学，自幼丧母，父亲在家务农，家庭贫困，自幼在别人的冷眼中长大，因此有一种反社会的意识，你越不让他做的事他偏要做，以违反校规校纪为乐事，破罐子破摔，不讲个人卫生，成绩极差。接手教他后，我首先自己掏钱带他去发廊理发，再教育他要讲究个人卫生，勤洗澡，还送他一双乔丹的运动鞋，那是我儿子伯父买给我儿子的，因为码数偏小，不合穿，所以还未穿过，小涛同学感动得热泪盈眶，望着我坚定地说：“老师，我以后一定改掉以前的坏习惯，争取把成绩赶上去！”后来他真的有了很大的改变，我便在班大力表扬他，他尝到了成功的甜头，越做越好。课后我经常找他谈心，和他一起打篮球、踢足球，鼓励他，叫他生活上有什么困难就找我。有一次，小涛同学在家里不小心摔伤了手，回校后仍需上药，一连几天，我亲自为他煲药、敷药，他感动地说：“老师，你比我爸爸对我还好。”他对我总有一种无以为报之心，因此，当宿舍出现有同学偷偷带手机或mp3回校时，他会告诉我，并协助我管好宿舍的纪律。一个学期下来，他不但成绩提高了，而且像换了个人似的，变得活泼开朗了，还成为了我的得力助手。
二、俯下身子，做学生的知心朋友
俗话说：“知己知彼，百战百胜。”教育也一样，只有了解学生，认识自己的不足，才能使教育做到有的放矢，因材施教，收到事半功倍的作用。但在学生眼里，班主任处于一种居高临下的地位，因此学生不愿意把自己内心的话说出来，另外就是班主任一旦发现学生做错事，有时因时间的关系，不问青红皂白，严加处理。其实，作为寄宿生，他们也有可怜的一面，当他们遇到人生中的一些坎坷和挫折时，也渴望得到大人的指导，可父母不在身边，因此他们需要班主任像朋友一样与他们沟通。所以，作为寄宿生的班主任，必须从讲台上走下来，俯下身子，倾听学生们的心声，做他们的知心朋友，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生的细微变化，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。要尊重学生的想法，学会从他们的角度去看问题，告诉他们：“老师也从你这个年龄走过，我能理解你的感受，说出来，我愿意听。“例如我班的小锋同学，喜欢隔离班的一位女同学，这位女同学不仅人长得漂亮，而且成绩拔尖，是班长。小锋同学常常去隔离班逗她，并传纸条，那位女同学便告到了我这里。于是课后我便找小锋一起去打篮球，打完篮球后和他边散步边谈话，告诉他：“老师也有年少时，喜欢一个人不是罪，但你现在处于求学阶段，不能早恋，只能崇拜她、仰慕她，向她学习，使自己变得和她一样优秀，她才会打心眼里欣赏你。如果你成绩差、纪律差，还不停去骚扰她，只会令她讨厌你。”小锋听了我的话，连连点头称是，后来他再也没有去逗那位女同学了，而是加倍努力学习，到了期末，成绩由级中四十三名一跃为全级第九名。
“攻城为下，攻心为上。”只有俯下身子，了解学生，探究学生的内心世界，建立一种和谐、平等、相互合作的朋友式师生关系，倾听学生的心声，教育起学生来便游刃有余。
三、了解学生，做个合格的心理医生
现在的学生有着优越的生活环境，所经受的困难和挫折少之又少，心理都特别脆弱，特别是寄宿生，一星期有五天住在学校，同学之间，难免会产生这样那样的矛盾，由于远离父母，心中的小秘密不知向谁诉说，时间久了就会产生一些心理障碍。班主任稍不注意学生的心理障碍，就会阻碍学生们健康成长。例如，大学生马加爵，如果同学或导师能及时发现他的心理障碍，加以疏导，他就不会做出过激的行为——连杀四位同学。及时疏通学生的心理，做个合格的心理医生，对于寄宿生班主任来说非常重要，首先班主任要有一个健康的心理。一个班主任的心理健康，可以使自卑怯懦的学生昂起自信的头；使孤僻多疑的学生绽开笑脸；使暴躁易怒的学生拥有平和的心态。班主任在保持自己拥有健康心理的基础上，还要运用科学的心理咨询方法对学生出现的紧张、忧郁、烦躁、自卑等心理问题及时疏导，使学生以健康的心理适应环境，以便适应将来复杂的社会。
四、发展学生个性，开展丰富多彩的活动
在学校，寄宿生们对于“教室——饭堂——宿舍”三点一线的生活往往觉得枯燥无味，因此务必要开展多些丰富多彩的活动，作为班级领导者，这些活动无疑是交给班主任去完成。因此，我经常在课余时间组织同学们去打篮球、踢足球、打乒乓球等，还教他们吹笛子、下棋、写毛笔字、画画等，或组织他们外出游览、登山、观察景物写作。作为学校篮球队主力的我，深受同学们的欢迎，每天吃完晚饭，总有一大批同学找到我，叫我教他们打篮球，我教了他们一段时间后，就组织他们打比赛，他们都兴趣盎然，劳逸得以结合，学习起来更有劲头了。我根据学生们的特长，让他们充分发挥，使他们的个性得以发展，每个学生都获得成功感。有的学生爱好运动，我就让他加入篮球队、足球队，参加体育比赛；有的学生喜欢写字画画、阅读书籍，我就让他负责黑板报；有的学生能言善辩，反应快、发言能力强，我就让他多抛头露面，做主持人，当宣传员；有的学生喜欢唱歌，活泼好动，我就让她加入笛子队，担任文娱委员，组织文娱节目，开展文娱活动……总之，一切以学生的个性为依归，开展丰富多彩的活动，让学生们感受到成长的快乐。
总之，作为寄宿生的班主任，要眼里有生，心中有爱，还要不断创新工作方法，提高自己的综合素质，才能扮演好自己的多重角色，培养社会主义“四有”新人。
一、关爱学生，做好学生的代理家长
对于一个十岁左右的孩子来说，正是在父母怀抱里撒娇的时候，现在他们却要远离父母，在学校里过起独立生活，要自己洗衣服、叠被子、洗碗、扫地、整理宿舍内务等，这对于他们来说无疑是一个难题。因此，我们班主任必须化身于做他们的代理家长，指导他们如何学会独立生活的能力，并给予他们无微不至的关怀，让爱温暖他们幼小的心灵。
爱是一种双向的情感交流，只有老师首先关爱每个学生，学生才会爱戴老师。按照市场经济的理論，在经济建设中，只有首先有投资，才会有收益。班主任对学生的“爱心”，也是一种投资，这种感情投资的目的，不是为了经济上的收益，而是为了获得感情上的沟通，便于加强班级管理。我班的小涛同学，自幼丧母，父亲在家务农，家庭贫困，自幼在别人的冷眼中长大，因此有一种反社会的意识，你越不让他做的事他偏要做，以违反校规校纪为乐事，破罐子破摔，不讲个人卫生，成绩极差。接手教他后，我首先自己掏钱带他去发廊理发，再教育他要讲究个人卫生，勤洗澡，还送他一双乔丹的运动鞋，那是我儿子伯父买给我儿子的，因为码数偏小，不合穿，所以还未穿过，小涛同学感动得热泪盈眶，望着我坚定地说：“老师，我以后一定改掉以前的坏习惯，争取把成绩赶上去！”后来他真的有了很大的改变，我便在班大力表扬他，他尝到了成功的甜头，越做越好。课后我经常找他谈心，和他一起打篮球、踢足球，鼓励他，叫他生活上有什么困难就找我。有一次，小涛同学在家里不小心摔伤了手，回校后仍需上药，一连几天，我亲自为他煲药、敷药，他感动地说：“老师，你比我爸爸对我还好。”他对我总有一种无以为报之心，因此，当宿舍出现有同学偷偷带手机或mp3回校时，他会告诉我，并协助我管好宿舍的纪律。一个学期下来，他不但成绩提高了，而且像换了个人似的，变得活泼开朗了，还成为了我的得力助手。
二、俯下身子，做学生的知心朋友
俗话说：“知己知彼，百战百胜。”教育也一样，只有了解学生，认识自己的不足，才能使教育做到有的放矢，因材施教，收到事半功倍的作用。但在学生眼里，班主任处于一种居高临下的地位，因此学生不愿意把自己内心的话说出来，另外就是班主任一旦发现学生做错事，有时因时间的关系，不问青红皂白，严加处理。其实，作为寄宿生，他们也有可怜的一面，当他们遇到人生中的一些坎坷和挫折时，也渴望得到大人的指导，可父母不在身边，因此他们需要班主任像朋友一样与他们沟通。所以，作为寄宿生的班主任，必须从讲台上走下来，俯下身子，倾听学生们的心声，做他们的知心朋友，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生的细微变化，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。要尊重学生的想法，学会从他们的角度去看问题，告诉他们：“老师也从你这个年龄走过，我能理解你的感受，说出来，我愿意听。“例如我班的小锋同学，喜欢隔离班的一位女同学，这位女同学不仅人长得漂亮，而且成绩拔尖，是班长。小锋同学常常去隔离班逗她，并传纸条，那位女同学便告到了我这里。于是课后我便找小锋一起去打篮球，打完篮球后和他边散步边谈话，告诉他：“老师也有年少时，喜欢一个人不是罪，但你现在处于求学阶段，不能早恋，只能崇拜她、仰慕她，向她学习，使自己变得和她一样优秀，她才会打心眼里欣赏你。如果你成绩差、纪律差，还不停去骚扰她，只会令她讨厌你。”小锋听了我的话，连连点头称是，后来他再也没有去逗那位女同学了，而是加倍努力学习，到了期末，成绩由级中四十三名一跃为全级第九名。
“攻城为下，攻心为上。”只有俯下身子，了解学生，探究学生的内心世界，建立一种和谐、平等、相互合作的朋友式师生关系，倾听学生的心声，教育起学生来便游刃有余。
三、了解学生，做个合格的心理医生
现在的学生有着优越的生活环境，所经受的困难和挫折少之又少，心理都特别脆弱，特别是寄宿生，一星期有五天住在学校，同学之间，难免会产生这样那样的矛盾，由于远离父母，心中的小秘密不知向谁诉说，时间久了就会产生一些心理障碍。班主任稍不注意学生的心理障碍，就会阻碍学生们健康成长。例如，大学生马加爵，如果同学或导师能及时发现他的心理障碍，加以疏导，他就不会做出过激的行为——连杀四位同学。及时疏通学生的心理，做个合格的心理医生，对于寄宿生班主任来说非常重要，首先班主任要有一个健康的心理。一个班主任的心理健康，可以使自卑怯懦的学生昂起自信的头；使孤僻多疑的学生绽开笑脸；使暴躁易怒的学生拥有平和的心态。班主任在保持自己拥有健康心理的基础上，还要运用科学的心理咨询方法对学生出现的紧张、忧郁、烦躁、自卑等心理问题及时疏导，使学生以健康的心理适应环境，以便适应将来复杂的社会。
四、发展学生个性，开展丰富多彩的活动
在学校，寄宿生们对于“教室——饭堂——宿舍”三点一线的生活往往觉得枯燥无味，因此务必要开展多些丰富多彩的活动，作为班级领导者，这些活动无疑是交给班主任去完成。因此，我经常在课余时间组织同学们去打篮球、踢足球、打乒乓球等，还教他们吹笛子、下棋、写毛笔字、画画等，或组织他们外出游览、登山、观察景物写作。作为学校篮球队主力的我，深受同学们的欢迎，每天吃完晚饭，总有一大批同学找到我，叫我教他们打篮球，我教了他们一段时间后，就组织他们打比赛，他们都兴趣盎然，劳逸得以结合，学习起来更有劲头了。我根据学生们的特长，让他们充分发挥，使他们的个性得以发展，每个学生都获得成功感。有的学生爱好运动，我就让他加入篮球队、足球队，参加体育比赛；有的学生喜欢写字画画、阅读书籍，我就让他负责黑板报；有的学生能言善辩，反应快、发言能力强，我就让他多抛头露面，做主持人，当宣传员；有的学生喜欢唱歌，活泼好动，我就让她加入笛子队，担任文娱委员，组织文娱节目，开展文娱活动……总之，一切以学生的个性为依归，开展丰富多彩的活动，让学生们感受到成长的快乐。
总之，作为寄宿生的班主任，要眼里有生，心中有爱，还要不断创新工作方法，提高自己的综合素质，才能扮演好自己的多重角色，培养社会主义“四有”新人。