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随着基础教育课程改革的深入，大、中、小学之间的合作成为基础教育发展的内在需要。本文通过对宁夏银川市小学与大学问合作现状的调查发现，小学教师对参与大、中、小学间的合作活动有较高的热情，而教学负担过重成为阻碍小学教师参与合作活动的主要障碍。需不断完善大学与小学的管理体制，加强教育行政部门的支持和帮助；减轻教师工作负担；改进高校师范生实习制度，鼓励大学教师到中小学进行教育科研。