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信息技术是一个新兴的学科，任务驱动教学法是其主要的教学方法，有着广泛的研究和实践。但随着新一轮课程改革的实施，由于其缺乏系统的理论层面的提升，有人开始提出质疑：任务驱动是不是万能钥匙？我们不应忽略其他的行之有效的教学方法。本文仅从目前信息技术课“任务驱动”教学中存在的误区和现象进行解析。
“任务驱动”教学的误区及其策略
【摘 要】
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信息技术是一个新兴的学科，任务驱动教学法是其主要的教学方法，有着广泛的研究和实践。但随着新一轮课程改革的实施，由于其缺乏系统的理论层面的提升，有人开始提出质疑：任务驱动是
【机 构】
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浙江省海盐县实验小学
【出 处】
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信息技术教育
【发表日期】
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2006年2期
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