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<正>2014年10月至12月,市教研室组织了首届泰州市高中英语泛读课教学比赛,此次活动既推进了高中英语阅读教学的深入开展,又引发了全市高中英语教师对泛读课教学的关注和思考。本文结合一等奖获得者翁燕飞老师的课例,从具体操作层面探讨如何开展泛读课教学。一、问题的提出《普通高中英语课程标准(实验)》中的语言技能目标中对高中生的英语阅读作出如下要求:六级要求,除教材外,课外阅读量应累计达到18万词以