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【正】九年级的学生对历史的认识仍处在感性认识阶段,辩证看待历史问题的能力不强。因此,在教学中要增强直观性和趣味性。通过让学生动口、动手、动脑,活跃思维,提高他们分析问题和认识问题的能力,并能在感性认识的基础上进行理性思考,形成较全面的历史观点。下面我以《第一次世界大战》一课为例,简单谈一
新课程下的初中历史教学例谈
【摘 要】
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【正】九年级的学生对历史的认识仍处在感性认识阶段,辩证看待历史问题的能力不强。因此,在教学中要增强直观性和趣味性。通过让学生动口、动手、动脑,活跃思维,提高他们分析
【机 构】
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吉林省松原市宁江区第一中学
【出 处】
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现代教育科学(中学教师)
【发表日期】
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2013年2X期
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